Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пушкинского муниципального района

"Пушкинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья"

Конспект группового логопедического занятия

«Космическое путешествие»

Класс:7

Учитель-логопед: Павлова Т.Е.

Ход занятия

I.

Организационный этап

1.Самоопределение к деятельности

Цель: обеспечение рабочего настроения и развитие культуры общения.

Ученики парами заходят в класс.

Логопед: Здравствуйте, Ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями. Начинаем

наше занятие.

2.Эмоциональный настрой на урок

Игра-пожелание «Удачи тебе!»

Цель: создание комфортной психологической обстановки.

Логопед: Каждый новый день нужно начинать с улыбки и хорошего

настроения. Давайте пожелаем успеха друг другу на занятии.

Поочередно дети касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная

с больших и говорят:

-Желаю (соприкасаются большими пальцами)

- всем (указательными)

- удачи (средними)

- и (безымянными)

- успеха (мизинцами)

- удачи тебе на занятии! (прикосновение всей ладонью руки)

3. Упражнение «Шифровальщики»

Цель: развитие зрительного гнозиса и навыков чтения.

На доске выложены слова с лишними перевернутыми буквами.

Логопед: Ребята, посмотрите на доску. Нужно прочесть слова. Но все буквы

есть в нашем алфавите. Ненужные буквы надо убрать, и тогда получатся

слова. Они подскажут нам тему занятия.

Логопед показывает образец. Получилось слово - Путешествие.

Дети по очереди выходят к доске, выполняют аналогичное задание,

проговаривают полученные слова: Луна, Марс, космос, Земля.

Логопед обобщает слова и подводит к теме занятия: Правильно. И сегодня

мы с вами отправимся в Космическое путешествие (демонстрация слайда№2)

II.Основной этап

1.Беседа (демонстрация слайда№3)

Цель: формирование и развитие коммуникативной функции на основе

ответов на вопросы по фотографиям.

Логопед: Ребята, а чем мы с вами занимались на прошлом занятии?

Дети: строили из конструктора ракету и планеты.

Логопед: верно. Нам осталось совсем чуть-чуть. Необходимо вставить окна

(иллюминаторы) и мы готовы к полету.

2. Работа с конструктором

Цель: развитие навыка ориентирования в пространстве, распознавания

двух-трехмерных фигур, умения работать в команде.

Логопед дает словесные инструкции детям. Завершается строительство

ракеты.

3.Физкультминутка «Школа юных космонавтов» (демонстрация

слайда№4)

Цель: развитие координации движений, сопряженных с речью.

Логопед совместно с детьми проговаривает и выполняет имитационные

движения.

•

Раз-два, стоит ракета.

•

Три-четыре, скоро взлет.

•

Чтобы долететь до солнца,

•

Космонавтам нужен год.

•

Но дорогой нам не страшно,

•

Каждый ведь из нас атлет.

•

Пролетая над землею,

•

Ей передаем привет!

4. Упражнение «Слушайте внимательно!» (демонстрация слайда№5)

Цель: развитие навыка чтения печатного текста и слухового восприятия.

Внезапно появляется Лунтик и просит ребят взять его с собой. Он сообщает

детям с помощью аудиозаписи, что на Марсе и Луне случилась беда.

Космические пираты похитили в названиях планет по одной букве (Р, Л).

Дети соглашаются, но возникает временная проблема. Тогда Лунтик решает

этот вопрос, показывая детям волшебную звезду, с помощью которой ракета

полетит с огромной скоростью.

5.Упражнение «Часы» (демонстрация слайда № 6)

Цель: формирование элементарных временных представлений.

Логопед обращает внимание на огромный циферблат настенных часов. Дети

сверяют время и устанавливают нужное положение стрелок, чтобы по

возвращении из космоса определить длительность полета.

Логопед: У нас есть специальные часы, для того чтобы узнать, сколько

времени мы были в космосе (дети отмечают время).

6. Игра «Ракета»

Цель: развитие элементарных математических представлений, сенсорного

восприятия.

Логопед: Отправляемся в наше космическое путешествие. Итак, начинаем

обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1. Старт! (дети по очереди называют цифры по

убыванию и касаются звезды, которая от соприкосновения меняет свой цвет.)

7. Просмотр видеосюжета «Космос» с использованием прибора «Звездное

небо» (демонстрация слайда№7)

Цель: расширение знаний об окружающем мире, создание успокаивающего

релаксационного светового эффекта.

8. Слушание короткого стихотворения «Марс» (демонстрация слайда№8)

Цель: развитие навыка слушания художественных произведений.

Читает логопед:

Я на огромной зелёной ракете

Мчусь что есть мочи к далёкой планете.

Я космонавт, у меня есть задание:

Букву найти и исполнить желание.

Вот я на Марс, наконец, приземлился,

То есть, хотел я сказать – примарсился!

В окна я вижу пустыни и кратеры,

То есть, не в окна, а в иллюминаторы!

9.Упражнение «Исследователи» (демонстрация слайда№9)

Цель: развитие сенсорного восприятия (тактильные материалы для рук),

обогащение словаря.

Логопед предлагает каждому ребенку по очереди «исследовать» поверхность

планеты с закрытыми глазами. Для выполнения данного упражнения

применяются тактильные дорожки для рук.

10.Упражнение «Марсианские следы»

Цель: развитие тактильного восприятия и координации движений

(сенсорная тропа)

Лунтик обращает внимание на следы, ведущие к пещерам. Возможно там

спрятана украденная буква Р.

11.Упражнение «Пещеры»

Цель: развитие навыков идентификации и исследования предметов с

помощью тактильного восприятия (тактильные ячейки).

Дети по образцу выполняют задания. В тактильной ячейке красного цвета

находят букву Р. Логопед на доске вставляет нужную букву. Слово «Марс»

восстановлено.

Далее логопед предлагает ребятам потренировать артикуляционный аппарат,

чтобы при встрече с жителями других планет, им было легче разговаривать.

12. Артикуляционная гимнастика.

Цель: выработка полноценных движений органов артикуляции.

Дети по образцу выполняют несколько артикуляционных упражнений.

13. Речевая игра «Космодром» (демонстрация слайда№10)

Цель: развитие навыка звукоподражания, автоматизации звука (р) в слогах,

словах.

•

Ра-ра-ра- в космос нам лететь пора.

•

Ру-ру-ру -собираем детвору.

•

Ры-ры-ры - в космос мы возьмем шары.

•

Ром-ром-ром - мы бежим на космодром.

Первое задание пиратов выполнено. Буква найдена. Вся команда занимает

свои места. Вновь осуществляется обратный отчет:5,4,3.2,1. Ракета стартует

на Луну. Пока длится полет, все наблюдают за звездным небом.

14.Слушание короткого стихотворения «На Луну!» (демонстрация

слайда№11)

Цель: развитие слуховой памяти и элементарного воображения.

На ракете, ну и ну!

Полетели на Луну.

Невесомость наступает,

Все кружится и летает.

Космос - черное лукошко.

В небе звездочки-горошки.

Приземлимся на Луне,

На обратной стороне.

Там живут лунайчики.

Прыгают как зайчики.

15. Упражнение «Слушайте внимательно»( демонстрация слайда № 12)

Цель: развитие слухового внимания и памяти.

Лунтик включает следующую аудиозапись, где космические пираты требуют,

чтобы их развеселили и поиграли в какую-нибудь игру. Если их требования

будут выполнены, они вернут букву Л.

16. Физкультминутка «Магические кольца»

Цель: развитие общей и мелкой моторики, снятие эмоционального

напряжения.

Вся команда выполняет упражнения. Но этого пиратам недостаточно.

Лунтик предлагает поиграть всем вместе в «Солнечного зайчика»

17.Игра «Солнечный Зайчик» (демонстрация слайда№13)

Цель: развивать зрительное внимание, артикуляторную и мелкую моторику.

Солнечный мой заинька, прыгни на ладошку.

Солнечный мой заинька, маленький, как крошка.

Прыг на носик, на плечо. Ой, как стало горячо!

Прыг на лобик и опять на плече давай скакать.

Вот закрыли мы глаза.

А солнышко играет: щечки теплыми лучами нежно согревает.

Дети вытягивают вперед ладошку. Ставят на ладонь указательный палец

другой руки. Прослеживают взглядом все движения пальца. Голова все время

находится в фиксированном положении.

(демонстрация слайда № 14)

Логопед: Ребята, мы с вами нашли две буквы «Л» и букву «Р», поэтому пора

возвращаться домой.

18. Речевая игра «Космодром-2» (демонстрация слайда№15)

Цель: развитие навыка хорового проговаривания, автоматизации звуков (р)

(л) в слогах, словах.

Ло-ло-ло- наше время истекло.

Ро-ро-ро- нужно делать лишь добро.

Лы-лы-лы- марсиане, вы милы.

Ра-ра-ра- улетать домой пора.

Космонавты занимают свои места.

Логопед: А как называется наша планета?

Дети: Земля.

Логопед: Правильно, Земля. Начинаем обратный отсчет! 5, 4, 3, 2, 1. Старт!

III. Подведение итога занятия. (демонстрация слайда №16)

Цель: выявление уровня усвоения учебного материала, проведение анализ и

оценки деятельности обучающихся.

Логопед: Мы прилетели домой на планету Земля.

1.Упражнение «Часы»

Цель: формирование элементарных временных представлений.

Пойдемте к часам и посмотрим, сколько времени мы были в полете?(дети

отвечают с помощью педагога)

2. Краткая беседа по вопросам. (демонстрация слайда№17)

3. Награждение медалями (демонстрация слайда № 18)

Логопед вместе с Лунтиком награждают юных космонавтов и благодарят за

смелость и находчивость.