Памятка для родителей

«Адаптация первоклассника к школе»

Поступление в школу – один из наиболее важных периодов в жизни детей. Весь уклад

жизни ребенка меняется. Поэтому, необходимо время, чтобы произошла адаптация к

школьному обучению, ребенок привык к новым условиям и научился соответствовать

новым требованиям.

Адаптация - приспособление ребенка к школе, к новым условиям, новым навыкам

взаимодействия. Процесс этот длительный и сложный.

Период адаптации первоклассников к школе может длиться от двух до шести месяцев.

Это зависит от многих факторов:



индивидуальные особенности ребенка;



характер взаимоотношений с окружающими;



степень подготовленности ребенка к школьной жизни;

После первых месяцев с начала учебного года уже можно сделать выводы, как

проходит адаптация вашего первоклассника к школе.

На успешность адаптации детей влияют многие факторы (возраст ребенка, уровень

готовности, физическое состояние ребенка и мн. др.).

Важнейшим фактором успешности адаптации первоклассника является поддержка

родных родителей, бабушек, дедушек, старших братьев, сестер.

Чем

больше

взрослых

окажут

посильную

помощь

ребенку,

тем

успешнее

он

адаптируется к новым условиям

Признаки успешной адаптации:



Ребенку нравится в школе, он не испытывает неуверенности, страхов, охотно

идет

в

школу,

не

высказывает

нежелания

посещать

школу,

у

него

появились

новые

школьные друзья.



Ребенок успешно осваивает школьную программу.



Ребенок принимает статус школьника, на уроках проявляет достаточную

степень

самостоятельности

ребенка

при

выполнении

учебных

заданий

(пользуется

помощью

учителя

после

самостоятельных

попыток

решения

поставленных

учебных

задач).



Ребенок

успешно

выстраивает

взаимоотношения

с

одноклассниками

и

учителем,

у

него

появились

школьные

друзья,

он

может

обратиться

к

учителю

за

помощью.



Отсутствуют неблагоприятные изменения в физическом, психологическом

состоянии здоровья ребенка.

Как помочь первоклашке

?



Будите ребенка спокойно, улыбайтесь ему.



Не торопитесь. Умение рассчитать время – Ваша задача. Помните, что ребенок не

виноват в том, что Вы опаздываете.



Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил(а)?»



Встречая ребенка из школы, не засыпайте его вопросами, дайте ему отдохнуть,

расслабиться, вспомните, как Вы чувствуете себя после рабочего дня.



Если Вы видите, что ребенок чем-то огорчен, не пытайте его, пусть успокоится и

тогда расскажет все сам.



После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребенку необходимо отдохнуть 2

часа. И помните – занятия поздним вечером – бесполезны!



Не заставляйте делать все задания сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв.



Во время приготовления домашнего задания не сидите «над душой». Дайте ребенку

работать самому. Если ему понадобится Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный

тон и поддержка необходимы.



В общении с ребенком старайтесь избегать условий: «Если ты это сделаешь, то…»



В течение дня найдите хотя бы 40 минут и полностью посвятите их ребенку.



Выбирайте единую тактику общения с ребенком всех в семье. Все разногласия

решайте без него.



Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое

самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.



Успокойте ребенка перед сном, снимите напряжение, накопившееся за день.

Важные правила



Любите ребенка таким какой он есть, а не его достижения. Гордитесь им,

оценивайте его поступки, а не самого ребенка.

Никогда не сравнивайте ребенка и его достижения с другими детьми.



Старайтесь терпеливо отвечать на вопросы ребенка.



Старайтесь каждый день найти время поговорить с ребенком о его школьных

делах.



Не

«давите» на

ребенка,

не добивайтесь успеха

любой

ценой

(насилие,

принуждение), это разрушит личность ребенка. Признавайте права ребенка на ошибки.



П ом н и т е

–

ка ж д ом у

р е бе н ку

ва ж н о иметь копилку

счастливых

воспоминаний, старайтесь сделать вхождение ребенка в школьную жизнь приятным и

интересным.



Поддерживайте самооценку ребенка, помните ребенок относится к себе так,

как относятся к нему взрослые.



Хотя бы иногда ставьте себя на место своего ребенка – Вам будет понятно,

что справедливо и не справедливо по отношению к ребенку с его позиции.