Знакомство со звуком [в].

Программные задачи:

1)

уточнить правильную артикуляцию звука [в]; автоматизировать

звук изолированно, в слогах, словах, предложениях.

2)

учить определять наличие или отсутствие звука в слове; учить

анализировать обратный слог.

3)

обогащать словарный запас, вводить новые слова (овод, водоем).

4)

закреплять

умение

употреблять

в

речи

множественное

число

существительных.

5)

закреплять

умение

употреблять

в

речи

форму

родительного

падежа с предлогом «у».

6)

продолжать развивать произвольное внимание к речи.

Лексический материал: Вова, вата, вагон, водоем, овод, ива, дневник,

диван, Иван, удав.

I

. Вводная часть

1. Оргмомент.

- Сначала сядут девочки с первого ряда, а потом девочки со второго ряда.

Молодцы! Теперь садитесь все.

2. Знакомство с темой.

- Я называю слова, а вы подумайте, какой звук встречается чаще. Вова,

диван, удав, вагон, ива. Это звук «В».

II. Основная часть.

1.

Игра

- Давайте все вместе произнесем звук [в] и подумаем, что делают наши

губы?

(нижняя

губа

прижата

к

верхним

зубам,

верхняя

губа

чуть-чуть

приподнята)

- Что делает наш язык? (спокойно лежит в полости рта)

-

Как

узнать,

что

делает голос?

(поставить

тыльную

сторону

руки

к

горлышку)

- Как выходит воздух? (сильно, быстро)

- Так, ребята, губа у нас прижата к верхним зубам, значит звук согласный;

голос не спит – звук звонкий.

- Как мы его произносим ласково или сердито? (сердито) – значит он

твердый.

- Какой нам нужен цвет? (синий)

2.

Игра «Повтори»

-

Ребята,

сейчас

я

произнесу

звук

[в],

а

вы

слушайте

внимательно

и

повторите его столько раз, сколько я его произнесла.

в-в-в

в-в-в-в

в-в-в-в-в

3.

Игра «Подними флажок»

- Ребята, поднимите синий флажок, если вы услышите в слове звук [в].

Вата, фата, танк, ива, флаг, диван, вагон, муха, окно.

4.

Игра «Собери слог»

Логопед называет слог «ав».

- Что я назвала? Звук, слог или слово? (слог)

- Выложим короткую полоску.

- Какой первый звук? (а) Он какой? (гласный) Значит – цвет красный.

- Какой второй звук? (в) Он какой? (согласный) Значит – цвет синий.

- Какие еще слоги подойдут к этой схеме? (эв, ув, ов, ев)

- Давайте поиграем в игру «Собери слог». Маша, ты будешь звук [а], а ты,

Коля – звук [в]. Выходите к доске. Давайте все вместе произнесем, какой у

нас получился слог? (ав) Молодцы, садитесь на места. Теперь Дима у нас

будет звук [в], а Даша – звук [э]. Выходите к доске. Какой у нас получился

слог? (эв) Молодцы, садитесь.

5.

Игра «Один-много»

Дети становятся в круг, логопед берет мяч и говорит: «Сейчас мы с вами

поиграем в игру «Один-много». Я буду кидать мяч и называть один предмет, а

вы – много.

вата – ваты ива – ивы

вагон – вагоны удав – удавы

диван – диваны дневник – дневники

овод – оводы водоем – водоемы

6.

Игра «Измени по образцу»

Вова – у Вовы

Вагон – у вагона

Водоем – у водоема

Ива – у ивы

Диван – у дивана

Ивана – у Ивана

Удав – у удава

III. Заключительная часть.

1.

Подведение итогов.

- Мы сегодня знакомились со звуком [в]. Почему он согласный? А почему

он звонкий? А почему глухой?

- Какие вы запомнили слова? А какие игры понравились больше?