Аннотация

к рабочей программе по предмету « Математика »

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3 класса составлена на основе

следующих документов:

1.Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2013г., №273(с последующими

изменениями и дополнениями)

2..Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г.

№253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования»

3.Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г.№373 «Об утверждении

федерального государственного стандарта основного общего образования»

4.СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление

Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189,

зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).

5.Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №1576 «Об утверждении изменений в

ФГОС НОО

6.Основная образовательная программа начального общего образования.

7..Школа России. Сборник рабочих программ: 1-4 кл/ под рук. А.А.Плешакова

Москва «Просвещение» 2011г.

8.Авторская программа по учебному предмету «Математика» 3 класс Моро М.И.,

Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Москва «Просвещение»

2011г.

Рабочая программа содержит следующие разделы:

1.Титульный лист

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

3.Содержание учебного предмета, курса

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение

каждой темы.

Цели рабочей программы:



Математическое развитие младших школьников;



Формирование системы начальных математических знаний;



Воспитание интереса к математике, стремления использовать математические

знания в повседневной жизни.

Задачи рабочей программы:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе

овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения

устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные

отношения);

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

— развитие пространственного воображения;

— развитие математической речи;

— формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для

решения учебно-познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— формирование критичности мышления;

— развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение,

оценивать и принимать суждения других.

Рабочая программа по математике рассчитана в 3 классе на 136 ч (в неделю 4 ч ).

Преподавание предмета «Математика» в 3 классе осуществляется по учебнику:

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 3

класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях.-М.: «Просвещение»

2013г.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Бытошь имени героя Советского Союза В.С.

Куркова

Дятьковского района Брянской области

«Рассмотрено на МО и

рекомендовано к

утверждению»

Руководитель ШМО

Рязанцева Е.В.

Протокол №______от

«___»_________2019г.

«Утверждаю»

Директор

Горелкина Е.С..

Приказ №_____от

«___»__________2019г.

Рабочая программа

по математике

для 3 класса

Составитнль:

Ольшаникова И.С.

п. Бытошь

2019г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика» в 3 классе

Личностные результаты



Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Осознание роли своей

страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение

к окружающему миру. Целостное восприятие окружающего мира.



Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в

приобретении

и

расширении

знаний

и

способов

действий,

творческий

подход

к

выполнению

заданий.



Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.



Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.



Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты



Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и

способы её осуществления.



Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.



Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей

и

условиями

её

выполнения,

определять

наиболее

эффективные

способы

достижения

результата.



Способность

использовать

знаково-символические

средства

представления

информа ц и и для

создания

моделей

изучаемых

объектов

и

процессов,

схем

решения

учебно-познавательных

и

практических задач.



Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для

решения коммуникативных и познавательных задач.



Использование

различных

способов

поиска

(в

справочных

источниках

и

открытом

учебном

информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организац и и и передачи

информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями

учебного

предмета,

в

том

числе

умение

вводить

текст

с

помощью

клавиатуры

компьютера,

фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки,

готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.



Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по

родовидовым

признакам,

установления

аналогий

и

причинно-следственных

связей,

построения

рассуждений, отнесения к известным понятиям.



Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования

различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою

точку зрения.



Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций

и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



Овладение

начальными

сведениями

о

сущности

и

особенностях

объектов

и

процессов

з

соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

Предметные результаты



Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения

окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их

количественных и пространственных отношений.



Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственной: воображения и

математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного

представления

данных

в

разной

форме

(таблицы,

схемы,

диаграммы

записи

и

выполнения

алгоритмов.



Приобретение

начального

опыта

применения

математических

знаний

для

решение

учебно-

познавательных и учебно-практических задач.



Умения

выполнять

устно

и

письменно

арифметические

действия

с

числами

и

числовыми

выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре;

исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами,

графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и интерпретировать данные.



Приобретение

первоначальных

навыков

работы

на

компьютере

(набирать

текст н а клавиатуре,

работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать еёна принтере).

Содержание учебного предмета «Математика» в3 классе (136 ч)

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (28 ч).

Повторение - 5ч.

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; четные и нечетные числа);

зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в

выражениях со скобками и без скобок.

Зависимости между пропорциональными величинами (11 ч)

Зависимости между пропорциональными величинами : масса одного предмета, количество предметов,

масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все

предметы.Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение

чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального.

«Странички для любознательных»-задания творческого и поискового характера. Повторение

пройденного «Что узнали. Чему научились». Проект «Математические сказки».Повторение пройденного.

Контроль и учёт знаний

Таблицы умножения и деления с числами 4, 5. 6, 7, . Таблица Пифагора(12 ч)

Таблица умножения и деления с числами: 4, 5, 6, 7.»Странички для любознательных» - задания

творческого и поискового характера. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проект «Математические сказки».Повторение пройденного. Контроль и учёт знаний

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ(продолжение ) (28 ч).

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9 ( 17 ч)

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения.

Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади — квадратный сантиметр,

квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника.

Умножение на 1 и на 0. Деление вида a: а, 0 : апри а ≠ 0)

Текстовые задачи в 3 действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных

способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей

с использованием циркуля.

Доли

( 11 ч)

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение

доли числа и числа по доле.

Единицы времени — год, месяц, сутки)

« Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера. Повторение

пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои

достижения» (тестовая форма). Контроль и учёт знаний

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (27 ч).

Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23 ( 6 ч).

Умножение суммы на число. Приёмы Приемы умножения для случаев вида 23х4, 4х23. Приёмы

умножения и деления для случаев 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20 .

Приемы деления для случаев вида 78:2, 69:3 (9 ч)

Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления.

Приёмы деления для случаев вида 87:29, 66:22 Проверка умножения делением . Выражения с двумя

переменными вида а+в, а-в, ахв, c:d, вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение

уравнений на основе знания связи между компонентами и результатами умножения и деления .

Деление с остатком ( 12 ч)

Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Выражение с двумя переменными.

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального. « Странички для любознательных»;

логические задачи. Проект «Задачи – расчёты».

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим

свои достижения»(тестовая форма).

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (13ч).

Нумерация (13 ч)

Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц.

Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10 раз,

в 100 раз.

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Определение

общего числа единиц (десятков, сотен) в числе)

Единицы массы — килограмм, грамм.

« Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера; обозначение

чисел римскими цифрами.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и

оценим свои достижения»(тестовая форма).

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (10ч).

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000 (3 ч)

Приемы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900+ 20, 500 — 80, 120 • 7, 300 : 6 и др.

Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000 ( 7 ч)

Приёмы письменных вычислений:алгоритм письменного вычитания.

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний)

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера; логические

задачи и задачи повышенного уровня сложности. Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились». Взаимная проверка знаний. Работаем в паре по тесту «Верно? Неверно?»

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (12 ч )

Приемы устных вычислений – 4 ч.

Приемы устного умножения и деления.

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

Прием письменного умножения

и деления на однозначное число - 8 ч

Приём письменного умножения на однозначное число.

Приём письменного деления на однозначное число. Знакомство с калькулятором

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

.

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» -9 ч

Проверка знаний -1 ч

Т

ЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО

МАТЕМАТИКЕ

3

КЛАСС

– 136

ЧАСОВ

N

п\п

Наименование раздела(темы),

тема урока

Кол –

во

часов

Дата

план

факт

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

8 ч

1

Повторение. Нумерация чисел. Устные

приёмы сложения и вычитания

1

02.09

2

Устные и письменные приёмы сложения и

вычитания.

1

04.09

3

Выражения с переменной.

1

05.09

4

Уравнения. Решение уравнений

1

09.09

5

Решение уравнений. Обозначение

геометрических фигур буквами.

1

10.09

6

«Страничка для любознательных». «Что

узнали. Чему научились»

1

11.09

7

Входная контрольная работа.

. 1

12.09

8

Анализ контрольной работы

1

16.09

Табличное умножение и деление

28 ч

9

Связь умножения и деления

1

17.09

10

Связь между компонентами и результатом

умножения. Чётные и нечётные числа.

1

18.09

11

Зависимость между величинами: цена,

количество, стоимость.

1

19.09

12

Таблица умножения и деления с числом 3

1

23.09

13

Решение задач с величинами: масса одного

предмета, количество предметов, общая

масса

1

24.09

14

Порядок выполнения действий.

1

25.09

15

Числовые выражения, содержащие 1 – 4

действия. Тест № 1

1

26.09

16

Нахождение значения числовых выражений

со скобками и без.

1

30.09

17

«Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 1.

1

01.10

18

Контрольная работа по теме « Умножение

и деление на 2 и 3».

1

02.10

19

Работа над ошибками. Таблица умножения и

деления с числом 4..

1

03.10

20

Закрепление таблицы умножения и

деления на 4

1

07.10

21

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

08.10

22

Решение задач на увеличение числа в

несколько раз.

1

09.10

23

Задачи на уменьшение числа в несколько

раз.

1

10.10

24

Решение задач изученных видов

1

14.10

25

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

15.10

26

Задачи на кратное сравнение.

1

16.10

27

Решение задач на кратное сравнение.

1

17.10

28

Решение задач изученных видов

1

21.10

29

Таблица умножения и деления с числом 6

1

22.10

30

Закрепление знаний таблицы умножения и

деления с числом 6

1

23.10

31

Контрольная работа за 1 четверть 2018– 2019

учебного года

1

24.10

32

Работа над ошибками. Решение текстовых

задач арифметическим способом. Проект

«Математические сказки»

1

28.10

33

Таблица умножения и деления с числом 7

1

29.10

34

«Странички для любознательных».

Математический диктант № 2. Наши

проекты.

1

11.11

35

«Что узнали. Чему научились». «Проверим

себя и оценим свои достижения». Тест № 2

1

12.11

36

Контрольная работа по теме «Табличное

умножение и деление ».

1

13.11

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и

деление

2

8 ч

37

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1

14.11

38

Упражнения в сравнении фигур.

1

18.11

39

Квадратный сантиметр.

1

19.11

40

Площадь прямоугольника.

1

20.11

41

Таблица умножения и деления с числом 8

1

21.11

42

Закрепление изученного. Таблица

1

25.11

43

Решение задач изученных видов

1

26.11

44

Таблица умножения и деления с числом 9

1

27.11

45

Квадратный дециметр.

1

28.11

46

Таблица умножения. Закрепление

1

02.12

47

Закрепление изученного по теме «

Табличное умножение и деление»

1

03.12

48

Квадратный метр.

1

04.12

49

Закрепление изученного. Таблица деления.

1

05.12

50

Странички для

любознательных.Математический диктант №

3.

1

09.12

51

«Что узнали. Чему научились».

1

10.12

52

Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои

достижения».

1

11.12

53

Умножение на 1.

1

12.12

54

Умножение на 0.

1

16.12

55

Умножение и деление с числами

1,0.Деление 0 на число.

1

17.12

56

Закрепление изученного. Правила

умножения и деления на 1, 0.Деление нуля

на число.

1

18.12

57

Доли.

1

19.12

58

Окружность. Круг

1

23.12

59

Диаметр круга .Решение задач

1

24.12

60

Единицы времени

1

25.12

61

Контрольная работа за 1 четверть

1

26.12

62

Работа над ошибками. Странички для

любознательных. Математический диктант

№ 4.

1

09.01

63

«Что узнали. Чему научились».

1

13.01

64

Обобщение по теме «Числа от 1 до 100.

Табличное умножение и деление»

1

14.01

Числа от 1 до 100. Внетабличное

умножение и деление

27

часов

65

Умножение и деление круглых чисел

1

15.01

66

Случаи деления вида 80 : 20.

1

16.01

67

Умножение суммы на число.

1

20.01

68

Закрепление способов умножения суммы на

число.

1

21.01

69

Умножение двузначного числа на

однозначное.

1

22.01

70

Закрепление знаний об умножение

двузначного числа на однозначное.

1

23.01

71

Закрепление изученных способов

умножения и деления. Решение задач.

1

27.01

72

Деление суммы на число.

1

28.01

73

Закрепление изученного способа.

1

29.01

74

Деление двузначного числа на однозначное

вида 69 : 3, 78 : 2.

1

30.01

75

Делимое. Делитель. Связь между числами

при делении.

1

03.02

76

Проверка деления.

1

04.02

77

Случаи деления вида 87 : 29, 66 : 22.

1

05.02

78

Проверка умножения делением.

1

06.02

79

Решение уравнений.

1

10.02

80

Упражнения в решении уравнений

1

11.02

81

Закрепление умений в решении задач

изученных видов. Математический диктант

№ 5.

1

12.02

82

Решение задач изученных видов

1

13.02

83

Контрольная работа по теме «

Внетабличное умножение и деление чисел в

пределах 100»

1

17.02

84

Анализ контрольной работы. Деление с

остатком.

1

18.02

85

Деление с остатком. Оформление записи в

столбик.

1

19.02

86

Приём деления с остатком. Закрепление.

Деление с остатком методом подбора.

1

20.02

87

Задачи на деление с остатком.

1

24.02

88

Случаи деления, когда делитель больше

остатка.

1

25.02

89

Проверка деления с остатком.

1

26.02

90

Наш проект «Задачи-расчёты».

1

27.02

91

Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои

достижения».

1

02.03

Числа от 1 до 1000. Нумерация

13 ч

92

Нумерация. Тысяча.

1

03.03

93

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

1

04.03

94

Разряды счётных единиц.

1

05.03

95

Письменная нумерация чисел в пределах

1000.

1

09.03

96

Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в

100 раз.

1

10.03

97

Замена трёхзначного числа суммой

разрядных слагаемых.

1

11.03

98

Письменная нумерация чисел в пределах

1000. Приёмы устных вычислений.

.

1

12.03

99

Самостоятельная работа по теме «Решение

задач и уравнений. Деление с остатком».

1

16.03

100

Контрольная работа за 3 четверть

1

101

Работа над ошибками. Сравнение

трёхзначных чисел

1

17.03

102

Устная и письменная нумерация чисел в

пределах 1000. Закрепление знаний

1

18.03

103

Единицы массы.

1

19.03

104

Тест № 5 «Проверим себя и оценим свои

достижения».

1

01.04

Числа от 1 до 1000. Сложение и

вычитание

.

10 ч

105

Приёмы устных вычислений.

1

02.04

106

Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30,

620–200.

1

06.04

107

Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80,

560–90.

1

07.04

108

Приёмы устных вычислений вида: 260 +

310, 670–140.

1

08.04

109

Приёмы письменных вычислений.

1

09.04

110

Письменное сложение трёхзначных чисел.

1

13.04

111

Приёмы письменного вычитания в пределах

1000.

1

14.04

112

Виды треугольников.

1

15.04

113

Закрепление. Решение задач. Тест № 6

«Верно? Неверно?»

1

16.04

114

Контрольная работа «Приемы письменного

сложения и вычитания трёхзначных чисел».

1

20.04

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

12 ч

115

Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4,

900 : 3.

1

21.04

116

Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4,

203 · 4, 960 : 3.

1

22.04

117

Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50,

800 : 400.

1

23.04

118

Виды треугольников. Закрепление

1

27.04

119

Приёмы устных вычислений в пределах

1000. Закрепление.

1

28.04

120

Приёмы письменного умножения в пределах

1000.

1

29.04

121

Закрепление по теме «Умножение

многозначного числа на однозначное».

1

30.04

122

Приём письменного деления на однозначное

число.

1

04.05

123

Проверка деления. Приём письменного

деления на однозначное число.

1

05.05

124

Знакомство с калькулятором.

1

06.05

125

Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились». Математический диктант № 7

1

07.05

126

Контрольная работа «Приёмы письменного

умножения и деления в пределах 1000».

1

11.05

Итоговое повторение «Что узнали, чему

научились в 3 классе»

10 ч

127

Работа над ошибками. Нумерация. Сложение

и вычитание

1

12.05

128

Геометрические фигуры и величины.

1

13.05

129

Таблицы умножения

1

14.05

130

Внетабличное умножение и деление

18.05

131

Комбинированная контрольная работа по

курсу математики в 3 классе

1

19.05

132

Работа над ошибками.

1

20.05

133

Весёлая математика. Задачи – шутки.

1

21.05

134

Математика в повседневной жизни.

1

25.05

135

Работа с информацией.

1

136

Обобщение по курсу математики в 3 классе

1