1-й класс.

"Почему Солнце светит днем, звезды — ночью ".

Цель: Формировать представления о звездах, Солнце, Луне, как спутнике Земли.

Оборудование:

1.

Футбольный мяч и горошина;

2.

Рисунки или слайды о Луне;

3.

У каждого ученика – пластилин (синий, красный, белый, желтый), клей, ножницы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Повторение изученного материала (учебник стр. 86).

II.

1.

Индивидуальное задание 3 ученикам: Вспомнить по картинкам, какие вопросы задавал

Муравьишка Вопросик? Вопросы должны начинаться со слов “где” или “когда” (“Когда

придет суббота?”, “Когда наступит лето?”, “Где живут белые медведи?”, “Когда ты станешь

взрослым?” и т.д.).

III. Работа над новой темой.

– Муравьишка приготовил для вас новый вопрос (стр. 88 – прочитать).

Ответы детей.

Учитель направляет: Солнце не просто светит днем, а оно-то и создает нам день. Когда Солнце

восходит и освещает Землю, начинается день. А когда Солнце заходит, начинается ночь. И только

ночью становятся видны звезды.

Отгадать загадку:

Голубой платок,

Желтый колобок

По платку катается,

Людям усмехается. (Небо и Солнце).

– Что такое Солнце? (Вспомнить стр. 6 учебника).

– Учитель рассказывает о Солнце.

Cтр. 88 учебника: нарисовать грустное и веселое Солнышко.

Вопросы:

– А почему Солнышко может загрустить?

А когда Солнышко будет веселым?

Отгадать загадку:

Рассыпалось к ночи зерно,

Глянули утром – нет ничего.

Что это? (Звезды)

– В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному

своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды?

Ответы детей.

Стр. 88 учебника – чтение текста вверху.

– Так что же такое звезды?

– Почему они кажутся нам маленькими светящимися точками?

– Рассмотреть рисунок на стр. 88; что можно рассказать о звездах?

Учитель с детьми читает названия звезд и предлагает вылепить их из пластилина (дети лепят, а

учитель рассказывает о звездах).

– Что такое звезды?

– Что такое Солнце?

Учебник, стр. 88 (нижний текст). Вопросы по прочитанному:

– Что такое Солнце?

– Что создает нам Солнце?

– Почему днем не видно другие звезды?

– Кто изучает звезды?

– С помощью чего астроном изучает звезды?

Работа в рабочей тетради стр. 35

Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд

в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена. Отгадайте, о каком созвездии

идет речь:

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы).

Учебник стр.6 + свои наблюдения по “Научному дневнику” (задание 1).

-Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд.

Стр.89 (учебник)

Миф о созвездии Льва:

Созвездие названо в честь льва, который свирепствовал около греческого города Немен. Геркулес настиг

льва около логова и пустил в него 3 стрелы с бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры,

как от стали. Тогда герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев упал на

землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех пор львиная шкура заменяла

Геркулесу панцирь и шлем.

Работа по учебнику стр.89 (внизу)

-Самая большая звезда этого созвездия – Регул, что значит “царь” (

домашнее задние: ночью на небе

отыскать звезду

).

-Из чего состоят созвездия?

-Что такое звезды?

-Что такое Солнце?

-Что вы запомнили о звездах и Солнце?

-Почему днем на небе не видно звезд? Почему они становятся видны ночью?

IV Физкультминутка (учитель читает загадку, дети выполняют движения):

Кто-то утром, не спеша, (ходьба на месте)

Надувает желтый шар, (дети дуют и разводят руки)

А как выпустишь из рук – (поднять руки вверх, хлопок)

Станет вдруг светло вокруг (поворот).

Что это за шар? (дети хором: “Солнце!”)

V Работа над вопросом : Почему на Луне не живут люди?

-Узнал Муравьишка, что такое Солнце, звезды. Взглянул на небо и увидел еще что-то:

Ночью на небе один

Золотистый апельсин.

Миновали две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталась в небе только

Апельсиновая долька.

-Что увидел Муравьишка Вопросик?

-Кто из вас видел Луну? Нарисуйте.

-Еще в древности люди тоже заметили, что Луна все время меняет свою форму. То она похожа на

круглую тарелку, то на серп, который назвали Месяцем. Люди не могли объяснить это явление и

придумали сказки, легенды, мифы.

Сказка “Почему у месяца нет платья”

-А мы с вами сможем объяснить, почему Луна так меняет внешний вид?

-Чтобы это объяснить, надо знать один секрет Луны. Этот секрет в том, как она светит. Солнце –

это пылающий шар, оно само испускает свет, а Луна…

Учебник, стр.90 (вверху). Узнаем: в чем секрет Луны, как она светит?

-Что изображено голубым цветом?

-Что делает Земля?

-Значит, сейчас какая часть суток?

-Что изображено белым цветом?

-А красным?

–Что делает Солнце?

-Что делает Луна?

-А может ли Луна сама испускать свет?

Стр.90 учебник: “Луна сама не испускает света, она, словно зеркало, отражает свет Солнца”.

-Вот мы и узнали секрет Луны. Раз она сама не светит, то мы видим только ту ее часть, которая

освещена солнцем. В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам и кажется, что

ее форма меняется. А на самом деле она не меняет своей формы.

-Какую форму она имеет?

Рисунок стр.91 (учебник).

-Вместе с нами на Луну смотрят Муравьишка и Мудрая Черепаха. А каким прибором они

пользуются?

-Что мы видим на поверхности Луны?

Рассказ о Луне.

-Луна – это естественный (природный) спутник Земли.

-Что больше по размерам: Земля или Луна?

Стр.91 учебник.

-А как еще изучают Луну?

Стр.90 (учебник).

-Что люди посылали на Луну?

-Как они ими управляли?

-Представьте, что вы с друзьями отправляетесь в космическое путешествие на луноходе.

(Работа в рабочей тетради стр.36 №2).

Советы улетающим на Луну

1.

Если на Луне тебе захотелось немножко попрыгать, учти, что ты подпрыгнешь в 6 раз

выше, чем на Земле, и падать будешь гораздо медленнее. Почему? Потому, что сила

тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.

2.

Будешь прогуливаться по Луне – смотри под ноги. Вся поверхность усыпана камнями,

которые падают из космоса.

3.

Не забудь взять часы с календарем, а то совсем запутаешься в днях. На Луне 1 день

длится 2 наших недели, а потом на 2 наших недели наступит ночь.

4.

Зонтик тебе не пригодится: дождей на Луне не бывает. Да что там дождей – там вообще нет

воды. Нет облаков, туманов, радуги. Правда, дожди там все-таки бывают – метеоритные,

каменные.

5.

Если полетишь на Луну вместе с друзьями, не забудь, что разговаривать вы сможете

только при помощи радиопередатчиков. Звуков на Луне нет, там даже метеориты падают

бесшумно. Это из-за того, что на Луне нет атмосферы.

6.

Подумай, как ты будешь дышать? Ведь на Луне нет воздуха.

7.

Подумай, как тебе одеться, так как длинным двухнедельным днем поверхность Луны

нагревается до +130

о

, а за длинную ночь охлаждается до -170

о

.

Составить рассказ о путешествии на Луну по стр.90-91 учебника.

VI Итог урока.

-Что такое Луна?

-Почему на Луне не живут люди?

-Что такое Солнце?

-Почему звезды видны только ночью?