Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад №5» г.Пласта

Проект

На тему:

«Мы умеем веселиться, смех здоровью пригодится»

Подготовительная к школе логопедическая группа

Воспитатель:

Салимгалеева Р.А

Музыкальный руководитель:

Сурган Н.Н

Физ. Инструктор:

Конохова Л.С

2019

Тип проекта: краткосрочный, познавательно творческий

По времени проведения: 1 неделя марта

Состав участников: групповой

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, музыкальный

руководитель, физ. инструктор

Интеграция образовательных областей:

•

Познавательное развитие.

•

Художественно-эстетическое развитие.

•

Физическое развитие.

•

Речевое развитие.

•

Социально-коммуникативное развитие.

Актуальность и значимость:

Л.В.Выготский считал, что «эмоциональное развитие детей – одно из важнейших

направлений профессиональной деятельности педагога. Эмоции являются «центральным

звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребёнка». Развитие эмоционально –

чувствительной сферы детей является одним из условий их успешной социализации. На

протяжении дошкольного возраста эмоции детей приобретают глубину и устойчивость. У

детей старшего дошкольного возраста формируется умение конструктивно строить

взаимоотношения с окружающими, навыки управления негативными эмоциями,

осознанного отношения к нормам социального поведения. К сожалению, дети чаще

выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные. В дошкольном

образовательном пространстве можно создать условия способствующие пониманию,

выражению и переориентированию детей на позитивные эмоции, жизнерадостность и

развитие чувства юмора.

Цель: Создание условий, способствующие развитию эмоциональной сферы детей.

Задачи:

1.Образовательные:



Расширить

и

пополнить

знания

детей

об

основных

эмоциях

и

некоторых

их

оттенков;



Формировать у детей умение выражать эмоции, с ориентацией на положительные

эмоции;



Познакомить детей с практическими приёмами повышения настроения;



Познакомить детей с праздником «День смеха».

2.Развивающие:



Развивать познавательную активность ребёнка, коммуникативные навыки,

стремление к самостоятельному познанию и размышлению.



Обогащать словарный запас детей.

3.Воспитательные



Совершенствовать коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству со

сверстниками и педагогом.

Ожидаемый результат:



Дети узнают о празднике — День смеха, как готовятся и веселятся на празднике.



Сформируются позитивные установки к различным видам совместного труда и творчества.



Совершенствуются навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап



Определение цели, задач, содержания проекта, прогнозирование результата.



Выстраивание системы работы по организации исследовательской деятельности детей.



Создание предметно – развивающей среды



Отбор наглядного и методического материала по теме проекта



Изготовление дидактических игр по теме

Практический этап.

Реализация педагогического проекта.

Результат проекта:



НОД «История праздника 1 апреля - Дня смеха» с использованием технологии

«Река времени»



НОД «Как празднуют 1 апреля в других странах»



Открытки для родителей



Развлечение «День смеха»

Комплексно – тематическое планирование

Образовательные

области

Виды деятельности

Социально-

коммуникативное

развитие



Беседа с детьми «Что такое смех?» , «Что такое розыгрыш?»

Проведение розыгрышей «Путаница», «Давай порисуем»

Сюжетно ролевые игры:



«Цирк», «Клоуны»



Рассматривание иллюстраций клоуна



Развлечение «День смеха»



Дидактические игры: «Найди тень», «Подбери эмоции»



Разучивание танцев: «Сапожок», «Соку бачи»

Физическое развитие

Подвижные игры:



«Полет бабы яги»



«Ручеек»



«Перенеси шарик»

Познавательное

развитие



НОД «История праздника 1 апреля - Дня смеха» с

использованием технологии «Река времени»



НОД «Как празднуют 1 апреля в других странах»

Художественно-

эстетическое

развитие



Рисование на тему: «Клоун»



Аппликация: «Шуточные открытки»

Речевое развитие



Разучивание стихотворений к 1 апреля



Разучивание смешных скороговорок



Речевые игры: «Распутай», «Чего не бывает»

Взаимодействие с

родителями



Папка ширма: «1 апреля - никому не веря»



Привлечение родителей к созданию шуточного грима и

костюма для детей.



Рекомендации по посещению циркового представления.

Заключительный этап:



Развлечение «День смеха»