Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного типа №10 «Дружные ребята» Муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
«В гости к Мишке»
Интегрированное занятие по развитию сенсорных способностей детей раннего возраста Воспитатель: Авдеева Елена Анатольевна
Цель:
закрепить знания и умения детей по сенсорному развитию: соотносить предметы по цвету, понятия «один-много», «большой-маленький», основные цвета, расширить знания детей о животных (белочка, мишка), их особенностях жизни и поведения, активизировать словарь детей, существительными, прилагательными, глаголами; развивать внимание, мышление, речь, мелкую моторику рук; способствовать развитию положительных эмоций, воспитывать бережное отношение к животным. Образовательная область: познавательная, речевая. Материал: грибочки большие и маленькие(деревянные), мелкие игрушки: зайчик, белочка, мишка, лисичка, демонстрационный материал «Транспорт»: автомобиль, самолет, поезд, автобус, корзинки большая и маленькая, мячики пластмассовые: синие, желтые, красные, зеленые, контейнеры пластмассовые четырех цветов: синий, желтый, красный, зеленый, макеты деревьев, ткань зеленого цвета. Ход: В гости в детям пришел Мишка. Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел. Кто это? Дети: Мишка. Воспитатель: Покажите у Мишки глазки, нос, рот, ушки, лапки (дети показывают). Воспитатель: Мишка хочет с вами поиграть, поиграем с Мишкой? Игра «Мишка косолапый» с имитацией движений: Мишка косолапый по лесу идет Шишки собирает, песенки поет. Вдруг упала шишка Прямо Мишке в лоб Мишка рассердился и ногою топ. Воспитатель: Мишка приглашает нас себе в гости. Воспитатель: А где Мишка живет? Дети: В лесу. Воспитатель: Итак, мы отправляемся в весенний лес, где живет Мишка и его друзья. А на чем мы можем попутешествовать? Воспитатель показывает картинки с изображением транспорта (самолет, автомобиль, автобус, поезд), а дети называют изображенные транспортные средства.
Воспитатель подводит детей к мысли, что лучше всего путешествовать на поезде. Подвижная игра с элементами звукоподражания «Поезд». Дети идут по группе, держа друг друга за плечи и произнося вместе с воспитателем: Загудел паровоз И вагончики повез Чох, чох, чу, чу, чу Я далёко укачу. Станция «Весенний лес». Воспитатель: Дети, вот мы и в леса. Нас встречают жители леса, друзья Мишки. Кто это? Дети: Белочка, лисичка, зайчик. Воспитатель: Дети, как выглядит белочка? Дети: Рыженькая, быстрая и у нее пышный, пушистый хвостик. Воспитатель: Что делает белочка? Дети: Грызет орешки, прыгает с ветки на ветку… Дидактическая ига «Большой-маленький» Воспитатель: Дети, белочка нечаянно рассыпала грибочки и они перемешались (большие и маленькие). Давайте поможем белочке собрать грибочки. Большие сложим в большую корзину, маленькие в маленькую. Белочка благодарит малышей за помощь и предлагает поиграть в игру. «Пальчиковая игра». Едет белочка своим возом Говорит: «Я могу подвезти Лисичку-сестричку, Воробья, синичку, Медведя толстолапого, Еще и зайчика ушастого» Дети загибают по одному пальчику. Дети едут дальше. Воспитатель: Мы приехали на полянку, а тут нас встречает зайчик. Зайчик просит нас помочь ему расположить мячики по корзинкам. Поможем Зайчику? Нужно в корзинку положить подходящий по цвету мячик. В желтую – желтый, в красную – красный, в синюю – синий, в зеленую – зеленый. Нам пора возвращаться в детский сад. Дети идут паровозиком. Воспитатель: Дети, понравилось вам наше путешествие? Дети: Да. Воспитатель: Куда мы путешествовали? Дети: В лес. Воспитатель: На чем мы путешествовали? Дети: На поезде. Воспитатель: Кто нас пригласил в путешествие? Дети: Мишка. Воспитатель: Кого мы ещё видели в лесу? Дети: Белочку, лисичку, зайчика. Прощание с Мишкой и Белочкой.