Тема:«Путешествие в страну невыученных уроков». Математика, русский язык,

окружающий мир.

4 класс
Форма:
Нестандартный интегрированный урок. Урок-путешествие.

Цель:
Систематизировать знания и научить приёмам переноса знаний из одной предметной области в другую.
ЗАДАЧИ
: Закрепить умение решать задачи с величинами скорость, время , расстояние; правописание безударных падежных окончаний имён прилагатедльных Развивать орфографическую зоркость Расширять кругозор детей, способствовать повышению интереса к изучаемым предметам, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
Презентация «В стране невыученных уроков», карточки с примерами, маршрутный лист. Ход урока. 1. Организационный момент. Вы любите путешествовать? Для чего люди путешествуют? Предлагаю совершить увлекательное путешествие в необычную страну. В эту страну попал герой замечательной книги Лии Гераськиной. Кто знает, как его зовут? Витя Перестукин. Что вы знаете об этом мальчике? А как вы думаете, зачем мы отправимся в эту страну? 2. Сообщение темы. (Дети сами формулируют тему занятия) Давайте определим задачи нашего путешествия. 3. Нам предстоит войти в страну невыученных уроков через ворота, но на них висит огромный замок, чтобы его открыть, необходимо выполнить задание: Компьютерное тестирование (дети работают на планшетах, открывают сайт Testedu и выполняют тест в группах Словарные слова. Молодцы, отправляемся дальше. На слайде старик.этот старик хотел наказать Витю за невежество. Что такое невежество? (недостаток знаний, необразованность, отсталость) Но сжалился и решил спросить у вас: какие необычные деревья вы знаете? Огуречное дерево (рассказ) Бутылочное дерево (рассказ) колбасное дерево (рассказ) конфетное дерево (рассказ) Физминутка Приготовьтесь идти дальше. Перед вами тропинка и дорога. Давайте выберем путь, по которому мы пойдём. Опишите тропинку и дорогу. Узкая длинная Широкая короткая На тропинке словосочетания. Задание: определить падеж имён прилагательных. Как будете выполнять это задание? (работа в паре)
Алгоритм

Долгим путём

По горячим следам

Из свежих овощей

В далёкой стране

На интересную работу

У бережливых детей

Ребята, нам ещё долго идти, чтобы встретиться с Витей. Между нами и Витей 24 км. Мы идём со скоростью 6 км/ч, а Витя двигается со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов мы встретимся? (ребята решают самостоятельно) Молодцы, вы помогли спасти Витю Перестукина. Понравилось ли вам путешествие? Какие трудности испытывали? Кто хочет остаться в этой стране? Что вы посоветуете Вите? Ребята написали письма для Виктора Перестукина . Рефлексия. Предлагаю вам открыть фонтан эмоция. На доске фонтан, дети подходят и пишут слова-эмоции, которые они испытывают.