Сотрудничество учителя-логопеда и родителей в коррекционной работе с детьми в условиях логопункта
Автор: Сипакова Ольга ВалентиновнаДолжность: учитель-логопедУчебное заведение: ЧДОУ "Детский сад "Совенок"Населённый пункт: ЯрославльНаименование материала: презентацияТема: Сотрудничество учителя-логопеда и родителей в коррекционной работе с детьми в условиях логопунктаРаздел: дошкольное образование
Назад
{
{
ТЕМА: «Сотрудничество ТЕМА: «Сотрудничество учителя-логопеда и учителя-логопеда и родителей в коррекционной родителей в коррекционной работе с детьми в условиях работе с детьми в условиях логопункта» логопункта» «Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего-люди. Из них на первом месте –родители» А.С. Макаренко Актуальность: - В настоящее время наблюдается увеличение числа детей, имеющих отклонения в речевом развитии. - Часть родителей показывает низкий уровень педагогической осведомленности. - Недостаточное осознание своей роли в комплексном коррекционно- развивающем процессе. ВВЕДЕНИЕ Проблема выстраивания отношений педагогов и родителей – сегодня актуальна. В основе современного взгляда на взаимодействие с семьей заложен приоритет семейного воспитания. (Закон «Об образовании РФ») Новизна этих отношений выражается в мотивации, сотрудничестве, взаимодействии. Необходимо обновить и систематизировать эффективные подходы, формы, принципы с учетом изменившейся ситуации.. В организации работы с родителями я руководствуюсь следующими принципами: -Преемственности -Научности -Доступности -Сотрудничества -Учета ведущей деятельности -Открытости обучения -Систематичности Формы работы с родителями: - родительские собрания - консультации-практикумы - домашние задания - анкетирование - индивидуальные консультации - выпуск газеты - оформление информационных стендов РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ АНКЕТИРОВАНИЕ ВЫПУСК ГАЗЕТЫ ТЕТРАДИ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ОФОРМЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СТЕНДОВ Ожидаемые результаты : - Родители активно включены в коррекционно- развивающий процесс по устранению речевых недостатков детей в домашних условиях. - Родители самостоятельно используют материалы с информационно-методических стендов. - Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В раздел образования