ТОЛЕРАНТНОЕ

ВОСПИТАТНИЕ

ЧЕРЕЗ НАРОДНОЕ

ТВОРЧЕСТВО

Из опыта работы

На дошкольном этапе развития ребенка закладываются основы формирования толерантного поведения, основы понимания ценности человеческой личности, способности воспринимать, понимать другого человека и сопереживать ему. Человек, знающий и понимающий свою родную культуру, быт и традиции своего народа, способен понять и чужую культуру и относиться к ней с уважением и пониманием. Говоря о сложности формирования патриотизма и этнической толерантности на уровне дошкольного возраста мы возвращаемся к истокам нашей культуры, к сказочно-мифологическим сказкам и присказкам –«давным-давно», в некотором царстве-в некотором государстве», к элементам народного фольклора. Доступными и понятными для детей с самого раннего возраста являются колыбельные песни, потешки, сказки разных народов и национальностей, стихи и рассказы поэтов и писателей, где героями выступают известные предметы, явления природы, животные: кисонька - мурысенька, солнышко-солнышко, травка-муравка, дождик-дождик, ладушки-ладушки, сорока-белобока… Трудно переоценить и воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие личности ребенка. Игра так же является средством самовыражения, самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания детей. Веселые подвижные игры – это наше детство! Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На этот вопрос один ответ: они созданы народом, так же как и сказки, песни, пословицы и поговорки, прибаутки. Народные игры имеют многовековую историю, существуют с незапамятных времен и передаются из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Народные игры для детей ценны в педагогическом отношении, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, любовь и уважение к культуре людей разных национальностей, с которыми живем бок о бок, ходим в одну группу, сидим за одной партой в школе. Будучи детьми, мы днем трудились на полях и огородах, помогали родителям по хозяйству, а вечерами собирались на деревенской или городской улице. за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки, в классики, в скакалки, состязались в ловкости, играя в лапту или в вышибалы. Зимой наши развлечения носили иной характер: устраивали катания с гор и оврагов, игры в снежки, катания на лошадях по деревенским улицам с песнями и плясками. К сожалению, многие народные игры уходят в историю, в прошлое. Реже стали играть в эти игры со своими детьми и родители, ссылаясь на нехватку времени, занятость, загруженность на работе. Поэтому большая ответственность ложится сейчас на педагогов дошкольных образовательных учреждений. Педагоги становятся неким мостиком между прошлым и настоящим, чудесной эстафетной палочкой в передаче исторических ценностей, народного творчества предков нашим детям. В своей педагогической работе я использую разнообразные методы и приемы по развитию нашего духовного наследия: чтение сказок в вечерние часы при свечах, пропевание
потешек во время укладывания куклы в колыбель, знакомство с мифами и легендами народов Севера, посещения выставочных залов, музеев, знакомство с культурой не только русского народа, но и культурами народов, проживающих рядом с нами. Так, при посещении музейного ресурсного центра, дети познакомились с культурой и бытом малочисленных народов Севера, традициями таких местных народностей, как ненцы, ханты, манси. С большим интересом ребятишки восприняли легенду о медведе, познакомились со многими видами животных из семейства медведей, вспомнили сказки разных народов, в которых главным героем является медведь. Вернувшись в детский сад, дети организовали северную народную игру «Косолапый медвежонок». На участке из снега соорудили «берлогу» медвежонку. В обогащении знаний детей о родной природе помогают отрывки из знакомых стихов. Так, обратив внимание на красоту русской березы, дети подмечают, что это символ России. Поэты разных национальностей по-своему воспевают не только красоту березы, но и любовь к Родине. Невольно вспоминаются строки из стихотворения Сергея Есенина: Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. А северный поэт Р.Ругин красоту березы воспевает так: Всех деревьев ты нарядней В шали нежно-золотой, Всех красивей, всех приглядней На ветру шумишь листвой. Сравнивая таким образом особенности природы России и Крайнего Севера, стараемся сформировать у детей нравственно-патриотические чувства, проявлять неподдельный интерес к суровому краю, где родились наши дети, и, тем не менее, мы для малочисленных народов округа являемся гостями. Дороже нет родного края, Где отчий дом, семья, друзья. Его я славлю, воспеваю- Ведь это родина моя! Живя на Севере, нельзя не знать о своей малой родине, о людях, которые являются хозяином бескрайних снежных просторов, о тех богатствах его недр, которые прославляют нашу Родину далеко за его пределами. Решить эти задачи можно путем вовлечения детей в деятельность, позволяющую на своем собственном опыте познакомиться с действием изучаемой закономерности. Многокрасочный колорит природы непроизвольно привлекает взор. Полученные знания о родном крае дети отражают в творческой деятельности: рисовании «Утро на Ямале», «Северные друзья»; аппликации «Снегири вы мои красногрудые», и.т.д. На прогулке играют в игры детей народов Севера, подражают повадкам животных и птиц: «Косолапый медвежонок», «Охота на куропаток», «Рыбаки и рыбки», «Хэйро» и другие. Активными участниками всех проводимых мероприятий являются родители,
совместно с которыми проводим КВН, викторины, опыты, экспериментиро- вание, походы в природу, посадку деревьев, оформление зимних участков, участие в городских конкурсах по совместному изготовлению скворечников и кормушек, их развешивание в городском парке, на территории детского сада. В день открытых дверей в детском саду с родителями провели КВН «Люби и знай свой северный край». Дети показали свои знания о природе родного края. После подведения итогов КВН, всех участников и гостей угостили напитком из свежих северных ягод. Все участники получили заряд бодрости и здоровья.
КВН «Люби и знай свой северный край»

Цель.
Обобщать знания детей о животном и растительном мире северного края, воспитывать бережное отношение к природе, желание заниматься экологической деятельностью, развивать физические качества, смекалку и сообразительность.
Оборудование.
Конверты с заданиями, развешанные по залу на веточках деревьев, фонограмма «Песенка веселых друзей», «Голоса леса», дары леса – шишки, ягоды, грибы, листья и веточки деревьев и т. д, 2 подноса, 2 корзины, пластмассовые грибы, 2 ложечки, 2 блюдца, 2 косынки, карточки с ребусами, набор букв на карточках, экологические плакаты.
Ход мероприятия.
Зал оформлен в виде лесной поляны, где расположена выставка совместных работ детей и родителей «Береги природу». Дети делятся на 2 команды и рассаживаются на стульчиках по разным сторонам зала.
Педагог.
Здравствуйте, ребятишки, Девчонки и мальчишки! Есть веселая игра, Называется она:КВН. Шутки, смех. Вопрос, ответ. Знает ту игру весь свет — КВН. Приглашаю вас на
КВН

«Люби

и

знай

свой

северный

край»
.В КВН принимают участие 2 команды.
Команда «Знайки»
Мы — команда «Знайки». Соперникам мы шлем привет И от души им пожелаем Знать правильный ответ!
Команда «Умники»
Мы — «Умники», друзья. Нам проиграть никак нельзя. Со «Знайками» сразимся, Так просто не сдадимся!

Педагог.
Берём с собой лукошко, Скорее в путь дорожку…
Ритмическая гимнастика под песню « Песенка веселых друзей»
Звучит фонограмма «Голоса леса».
Педагог.
Идём тропинкой ровною, И вот свернули в лес, Туда, где сосны рослые Касаются небес. Где сказки шепчут ели, Берёзы и дубы, Где ягоды поспели И выросли грибы. Дети «путешествуют по лесу», на каждой «полянке» находят конверт с заданиями.
Педагог.
Лес со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт, Заходи в зелёный дом – Чудеса увидишь в нём! Сегодня лес приготовил для нас много различных заданий и загадок, попытаемся их все разгадать. За каждый правильный ответ команды будут получать по шишке. Чья команда в конце игры наберёт большее количество очков-шишек, та и победит.
1 задание - «Что растёт в лесу? »
На подносе разложены различные предметы, например: конфеты, сотовый телефон, книга, карандаш, кружка, телефон и т. д., в том числе дары леса – шишка, гроздь рябины, веточка дерева, лист дерева, гриб, мох и т. д. Дети по одному от каждой команды поочерёдно подходят к подносу, находят то, что растёт в лесу, показывают, называют, что это такое.
2 задание – игра «Собери грибы»
-Какие грибы можно, а какие нельзя употреблять в пищу? Почему? В руки возьмём по корзинке, В лес за грибами пойдём. Пахнут пеньки и тропинки Вкусным осенним грибком. Дети делятся на 2 команды по 5 человек. На расстоянии 5-6 м от стартовой черты расположена «грибная поляна» (грибов на 3-5 больше, чем участников игры, съедобные грибы вперемешку с ядовитыми.). Дети поочерёдно подбегают, берут по одному грибу, возвращаются, кладут гриб в корзину своей команды, передавая эстафету следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не будут собраны все грибы. Выигрывает команда, в корзине которой окажется большее количество собранных грибов.
3 задание – «Лес глазами детей»
(домашнее задание) Презентация выставки совместных работ детей и родителей. Дети «защищают» свои рисунки стихами и пословицами о лесе.

4 задание: Пословицы о лесе

*Лес
- это богатство и краса, береги наши леса!
*Люби лес
, люби природу, вечно будешь мил народу.
*Враг
природы тот, кто лес не бережет. *
Береги
землю родимую, как мать любимую.
*Много
леса - много снега, много снега - много хлеб *
Лес -
родной дом растениям и животным.
*Лес -
это зеленый наряд нашей Земли, там, где лес, всегда чистый воздух. *
Лес -
это наш друг: задерживая влагу; он помогает человеку выращивать хороший урожай. *
Лес
- это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
*Много
леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади!
5 задание:

«Угадай на вкус»
(конкурс капитанов) По лесной дорожке осень к нам пришла И с собой в корзинке подарки принесла. Вот корзиночка стоит, очень яркая на вид, Догадайся поскорей, что в корзиночке моей? Двум участникам с завязанными глазами предлагают подойти к корзинке, попробовать и определить на вкус: солёный гриб и варенье из лесных ягод.
6 задание – «Логические задачи для знатоков »
Выбрать из предложенных ответов правильный:
1.Лесные жители - птицы распевают где-то в чаще песни. А тут

случилась беда: под одним из кустов лежит маленький беспомощный, но

хорошенький птенчик. Как ты поступишь?
а) возьмешь его с собой, дома посадишь в клетку и будешь заботиться о нем; б) попробуешь вернуть птенчика в родное гнездо; в) пройдешь мимо, как ни в чем не бывало.
2.

Посмотри-ка, вон на опушке грибы, целая деревушка.Что делать?
а) вырвешь вместе с нитями грибницы все грибы; 6) аккуратно срежешь ножку, стараясь не повредить лесную подстилку; в) так как у тебя нет ножа, то ты попробуешь «выкрутить» грибы из земли.
3.

А вот недалеко видишь гриб с яркой красной шапкой — мухомор
.
Как ты поступишь, зная, что он несъедобный?

а
) пнешь гриб ногой - какой от него толк, если он ядовитый; б) обойдешь стороной: кому он нужен? в) если уж срезать грибы - так все, а потом ненужные выбросить можно будет.
4. Тропинка в лесу все вьется, еще долго идти нужно, а ты устал и

натер ногу. Как облегчить боль?
а) поискать лист подорожника и приложить к ранке; б) снять обувь и идти босым.
5. Самое время подкрепиться. А полянка-то какая замечательная! В

самый раз для отдыха. А куда ты денешь остатки

еды, бумагу, банки,

пакеты полиэтиленовые? Как поступишь?
а) выкопаешь ямку и все в нее зароешь; б) соберешь все в кучу и оставишь так; в) заберешь все с собой.

6. Ну, вот и снова пора в путь! Наша тропинка ведет дальше. Ш-

ш! Смотри какой симпатичный ежик! И совсем один, бедняжка! Что ты

будешь делать?
а) возьмешь его домой, чтобы накормить молочком; б) скажешь: «Пусть бежит! » и обойдешь тихонько стороной; в) хорошенько его напугаешь, интересно ведь, как он в клубок сворачивается.
7 задание – «Загадки-шутки»
1. Во время дождя под каким кустом сидел заяц? (Под мокрым) . 2. Сколько на берёзе яблок, если на трёх суках по два яблока? (На берёзе яблоки не растут).
8 задание – игра «Составь слово»
В игре участвуют 2 команды по 10 человек. Каждая команда получает по 10 карточек с буквами: Г, Р, А, Ч, С, О, В, Е, У, К. Каждой команде загадывается загадка, отгадав которую, игроки должны составить слово-ответ из предложенных букв. Всех перелётных птиц черней, Чистит пашню от червей, Взад-вперёд по пашне вскачь, А зовётся птица… (грач). Ночь, как смоль черным-черна, Серой птице не до сна. Меж кустов, как тень скользит, Караулит, кто не спит. Ловит каждый шорох чутко, А как крикнет, станет жутко, Вздрогнет спящая трава. Это ухает … (сова). Пока члены жюри подводят итоги конкурса, детям предлагают витаминный напиток из северных дикорастущих ягод. Также угощаются гости и члены жюри. Подведение итогов игры Подсчитываются очки-шишки, заработанные каждой командой. Объявляется победитель. Участники награждаются памятными призами, дипломами.
Педагог.
Лес дремучий, до свиданья! Ты расти на радость людям! Мы дружить с тобою будем! Полный сказок и чудес! Завершаем наш поход, Песня нас домой зовёт! Под бодрую народную музыку дети проходят круг почета по залу. Команда "Знайки" Команда "Умники"