Семинар – практикум

«Сюжетно-ролевая игра и

развитие личности

дошкольника»

Играть мы любим очень: Вы знаете, друзья! Без игр прожить ребенку Никак, никак нельзя. Мы взрослых понимаем — Сегодня новый век. Без знаний и учебы Нет шансов на успех! Нам тесты предлагают, И все хотят понять: Чего нам не хватает. Ну чем нас развлекать? А мы хотим всего лишь Спокойно поиграть В семью, в солдаты, в шашки. Вприпрыжку поскакать. И куклы засиделись, Все ждут и ждут детей, А мы же ожидаем хороших новостей — Что снова поиграем в компании друзей! Вернитесь в свое детство. Побудьте с нами в нем. И лучшими друзьями Мы взрослых назовем!


Структура сюжетно-ролевой игры

Руководство сюжетно-ролевой игрой Руководство сюжетно-ролевой игрой
1. Косвенное руководство
(без вмешательства воспитателя в игру, направленное на обеспечение опыта детей)
2. Прямое руководство
(с вмешательством в игру)

Практикум Практикум
А. Вопрос-ответ

Б. Найди отличия

В. Предлагаем запись двух игр детей на

одну тему.

Д. Педагогические ситуации

Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру основным содержанием детской жизни, развивать ее в желаемом направлении, воспитывать детей в процессе игры. Необходимо организовывать такие сюжетно-ролевые игры, в которых каждый ребенок может удовлетворить свои интересы, реализовать свои возможности, вступить в контакт со сверстниками. Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру основным содержанием детской жизни, развивать ее в желаемом направлении, воспитывать детей в процессе игры. Необходимо организовывать такие сюжетно-ролевые игры, в которых каждый ребенок может удовлетворить свои интересы, реализовать свои возможности, вступить в контакт со сверстниками.