МБ ДОУ «Детский сад № 169»

Конспект НОД по рисованию

в старшей группе

«Поздравительная открытка»

Подготовила воспитатель

высшей кв. категории

Апарина М.Б

Новокузнецк

2014


Конспект НОД по рисованию в старшей группе

«Поздравительная открытка»

Задачи.
1. Познание: познакомить с историей поздравительной открытки, повторить названия праздников, развивать тактильные ощущения. 2. Художественное творчество: познакомить с новой техникой рисования – фроттаж, совершенствовать навыки штриховки, регулировать силу нажима, подбирать цветовую гамму, закреплять умение создавать композицию. 3. Коммуникация: вызвать эмоциональный отклик, желание создать поздравительную открытку, совершенствовать речь как средство общения. 4. Социализация: вызвать интерес к самостоятельному поиску и выбору изобразительно-выразительных средств, воспитывать доброжелательность. 5. Физическая культура: закреплять умение выполнять движения в разном ритме в соответствии с текстом пальчиковой гимнастики. 6. Музыка: приобщать детей к творчеству через музыку, воспитывать художественный вкус.
Материалы и оборудование:
набор открыток разных жанров, открытки, выполненные детьми в технике «набрызг», восковые мелки, специальные карточки, бумага А4, черновик, аудиозапись.
Ход НОД.
Дети сидят в кругу на ковре .
В.
Недавно я перебирала старые открытки и принесла показать вам. А как вы думаете, зачем нужны открытки? (Ответы детей: дарить, поздравлять с праздниками.)
В.
А хотите узнать, откуда и как появились открытки? Поздравительные открытки стали привычным символом праздников. Родина поздравительной открытки - Англия, страна с богатыми традициями. Первую поздравительную открытку придумал английский художник Джон Кэлкот Хосли по
просьбе своего друга, которому надо было поздравить многочисленных друзей и коллег с Рождеством. Так, в 1840 году была отпечатана и раскрашена вручную первая поздравительная открытка. На ней были изображены три символа: золото - богатство, горящие свечи - счет разума, медовые пряники - достаток в доме. Вскоре она завоевала всю Европу, а с 1871 года пришла в Россию. Первые поздравительные открытки в Россию из Англии привозили купцы. На этих открытках был один рисунок без надписи, её потом наносили на русском языке, и стоила эта открытка по тем временам немалые деньги. Первые почтовые иллюстрированные открытки появились чуть более ста лет назад. Предпочтение производителей отдавалось изображениям городских видов, цветов, животных, птиц, так как они понимали, что это может заинтересовать покупателей.
В.
Давайте рассмотрим открытки внимательней. Дети разбирают открытки, рассматривают их.
В.
Представьте, что вас поздравили с праздником. Догадайтесь по открытке с каким? Какие праздники вы знаете? (Ответы детей) А ещё открытки дарят просто так, для хорошего настроения. Какое у нас сейчас настроение? (Ответы детей) Давайте нашим гостям нарисуем открытки хорошего настроения. Хотите порисовать? Занимайте места в нашей художественной мастерской (звучит музыка). Смотрите, какие чудесные картинки вы сделали недавно, настоящие мастера! Кто вспомнит, как получился такой необыкновенный фон у ваших работ. (Ответы детей: использовали технику «набрызг - », «рисование пакетами - с помощью кисти нанести акварель на лист, а затем целлофановым кульком создать на нем узор»). Есть ещё один необычный приём рисования - фроттаж. Это французское слово - натирание. Под лист бумаги подкладывается рельефная поверхность и, при раскрашивании листа карандашами, проявляется рисунок. На столах у вас карточки с разными изображениями. Проведите пальчиками , ощутите рельеф картинки, рассмотрите глазами и пальцами рисунок. Напомните мне, какие цвета вы будете подбирать для открыток? (Ответы детей). Узкие полоски с рельефом помогут вам оформить рамку для открытки. Перед началом работы давайте разомнем свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Джугель - бугель»
Звучит музыка, дети рисуют открытки. Во время работы воспитатель помогает советом в оформлении работы. Вот и готовы открытки! Подарим нашим гостям хорошее настроение!