Методическое объединение учителей иностранных

языков МБОУ СОШ № 2

г.Читы

План-конспект

открытого урока в 8 классе

учителя немецкого языка

Кривеня

Ларисы Николаевны

Тема урока: «Мы готовимся к поездке в

Германию»

2016 год


План – конспект открытого урока по немецкому языку в 8 классе МБОУ

СОШ №2 г. Читы учителя Кривеня Ларисы Николаевны

Тема урока:
“Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor”.
Цель

урока:
использование аутентичных материалов с целью формирования навыков монологической, диалогической речи и аудиовизуального восприятия на уроках немецкого языка.
Задачи урока:

Обучающие:
1. Обучение монологическому высказыванию о Германии. 2. Обучение групповым формам работы (полилог) с элементами подготовительной речи. 3. Развитие навыков аудиовизуального восприятия.
Развивающие:
1.Обучать разнообразным формам общения и взаимодействия на иностранном языке. 2. Знакомить с географией и культурой страны изучаемого языка. 3. Развивать умение делать выводы и обобщения, формировать творческую активность.
Воспитательная:
Воспитывать навыки коллективной работы и взаимодействия, чувство сопричастности к мировой культуре, интернационализма.
Оборудование и средства наглядности
Компьютер, проектор Аудиокассеты с записью стихотворения “ Anspiele” Дитриха Круме и Рюдигера Крехеля. Аудиокассета к учебнику Херрада Меезе “Deutsch Warum nicht?” Фильм “Impressionen aus Deutschland” на видеокассете, (телевизор, магнитофон). Физическая и политическая карта Германии. Таблица об отдыхе в Германии “Reiseziel Deutschland”. Кроссворд – таблица. Конверты с элементами карты Германии (федеральные земли). Раздаточный материал - карточки с заданиями по фильму, текст стихотворения. Мяч. Атлас для учащихся. Книги о Германии. Стенгазета с открытками. Журнал «Jugendszene in der BRD».
Ход урока

I. Оргмомент, сообщение темы и задач урока.
2
1. Wie geht es? Und wie geht es dir? Wir haben heute eine Klassenversammlung. Welches Thema besprechen wir? Unsere Aufgabe ist Deutschland als Reiseziel besser kennenzulernen, neue Informationen uber dieses Land zu erwerben und das Reiseziel in Deutschland zu wahlen. 2. Wer lebt in Deutschland? Ja, am interessanten sind in jedem Land die Menschen. 3. Wie sind die Deutschen? Das sind die Charakterzuge, aber es gibt auch die Empfindunfsworter, die das Verhalten der Auslander und der Deutschen selbst an diese Nation wiedergeben.
II. Работа над стихотворением.
Hort euch das Gedicht von Otto Rudolf Wiemer, in dem es viele Empfindungensworter gibt und suvht die passenden Charaktenstiken zu jedem Empfindungsteswort. Sind die Empfindungensworter international?
III. Контроль навыков монологической речи по теме “Deutschland”.
Inernational sind auch die Landsschaften, uberall gibt es Berger, Flusse, Seen. Alle Staaten haben ihre Grenzen, Stadte und Dorfer. Was kennt ihr schon uber Deutschland als unser Reiseziel? (У1, У2, У3… u.s.w.) Erzahlt uber Deutschland (У1 - монолог) Nehmt die Briefumschlage mit der Uberschnift “Deutschland”. Drin sind die Landkartender einzelnen Bundeslander. Macht die Landkarte Deutschlands komplitt. Arbeitet z Deutschland u zweit. Welches Paar macht das am schnellsten? Hebt die Hande, wer schon fertig ist. Nennt die Bundeslander. (Мяч.)
IV.Работа

с

таблицей

из

журнала

“Deutschland

–

Russland

Jugendszene”
S.27 (Helf 1) Um das passende Reiseziel zu wahlen, machen wir uns mit einer Tabelle aus der Zeitschrift “DeutschlandRussland Jugendszene” bekannt – S.27. Seht euch die Tabelle an und sagt: Welche Bundeslander sind als Reiseziele besonders beliebt? Warum?
V.

Обучение

навыкам

ведения

полилога

с

элементами

подготовленной речи.
Und welche Vorschlage habt ihr? Was konnen wir als Reiseziel wahlen? (Полилог и стимуляция реакции на каждое высказывание)
VI. Кроссворд
In einem fremdem Land ist alles so interessant. Es ist so schwer das passende Reiseziel zu wahlen. Losen wire in Kreuzwort, um das Reseziel zu bestimmen. 1. Der hochste Gipfel im Harz 2. Das sudliche Nachbarland Deutschlands 3
3. Die Insel in der Nordsee 4. Das SchloB im Dresden. Laut dem Kreuzwort ist unser Reisziel gewahlt. Das ist Koln.
VII. Работа над фильмом “Кельн “
Seht euch einen Film uber diese Westdeutsche Stadt an. Merkt euch zwerst die unbekaaten Worter. (Выписать на доску - der Eroberer, sich entwiickeln, die Medien, “WDR – Westdeutsche Rundfunk”. “ Deutsche Welle” die Basiliken, das Rechtwurde, den Erfordernissen anpassen, den Markt belyefern, akzentwieren) Seht euch den Film an: Merkt euch die Schenswerdigkeiten Kolns; Welche Schenswerdigkeit ist am bedeutendsten? Worum handelt es sich him Film? Собственно просмотр и ответы на вопросы. Работа с карточками по содержанию фильма Карточка Markiert, was richtig ist: 1) Koln wurde a) senden ihre 90 Programme rund um die Welt 2) “WDR” und “Deutsche Welle” b) beherrschen das mittelalterliche Stadtbild 3) Colonius c) im Jahre 50 gegrundet 4) Kolner Dom und Kirchenkranz d) nennen die Kolner ihren Fernseheturm 1 - 2 - 3 - 4 - (cadb)
VIII. Итоги урока
Оценки за карточки (оценки ставить и по ходу урока) Habt ihr inder Stunde viel Neues und Interessantes er fahren? Was hast du erfahren? Was haben wir in der Stunde gemacht? (по плану) Hat euch die Stunde gefallen? Und mir hat eure Arbeit und Vorbereitung auf die stunde gefallen.
IX. Задание на дом
Hausaufgabe: “Deutsch warum nicht?” Lektion 20, S.81 - 83 (den Dialog lessen, die Aufgaben 1 - 3 zum Dialog.)
X. Дополнительное задание
Начать работу над диалогом из пособия “ Deutsch warum nicht?” S.81 Der Brocken, der hochste Harzgipfel ist eunes der attraktivsten Reisezielen Deutschlands. Die GroBten deutschenDichter I.M. Goethe und H.Heine haben diesen Berg in ihren Werken besungen, Auch jetzt reisen viele Touristengern zum Brocken. Слушаем кассету с записью диалога. Чтение диалога.
Список используемой литературы
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1.Dietsrich Krusche, Rudiger Krechel “Anspiele - стр.27, стихотворение R.O.Wiemer “Empfindungworter” 2. Журнал “DeutschlandRuBland Jugendszene (Helf 1) – S.27 – таблица 3. Beate Muller – Karpe “Schuleratlas” 4. Herrad Meese “Deutsch warum nicht?” 5. Физическая и политическая карты Германии. 6. Аутентичные издания о городах Германии – книги, проспекты, репродукции. 5