МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

КГБПОУ «КАНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ЦМК Естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин

Дисциплина Физика

Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов по дисциплине «Физика»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная методика преподавания в колледже предусматривает такую

форму обучения, как самостоятельная работа студентов. Эту работу студенты

должны

выполнять

во

внеурочное

время

индивидуально

по

заданию,

выданному им преподавателем, при контроле со стороны последнего.

Такая

форма

обучения

способствует

приобретению

навыков

самостоятельной работы с литературой, информационными источниками,

требует от студента самодисциплины, ответственности и самоорганизации.

Кроме того, самостоятельная работа позволяет расширить круг изучаемых

вопросов курса и способствует более углубленному их изучению.

Настоящие методические указания по организации самостоятельной

работы

разработаны

для

студентов,

обучающихся

по

специальностям

13.02.02«Теплоснабжение

и

теплотехническое

оборудование»,

08.01.29

«Мастер

по

ремонту

и

обслуживанию

инженерных

систем

жилищно-

коммунального хозяйства»,08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и

сооружений».

Содержание

самостоятельной

работы

учитывает

профессиональную направленность указанных специальностей: задания и темы

индивидуальных проектов подобраны с учётом будущей профессиональной

деятельности выпускников.

Такая

форма

обучения

способствует

приобретению

навыков

самостоятельной работы с литературой, информационными источниками,

требует от студента самодисциплины, ответственности и самоорганизации.

Кроме того, самостоятельная работа позволяет расширить круг изучаемых

вопросов курса и способствует более углубленному их изучению.

Основными формами самостоятельной работы являются:

1.

Конспектирование рекомендуемых тем по изучаемой дисциплине,

вынесенных на самостоятельное изучение, с последующей их проверкой

преподавателем.

2.

Презентации по предложенным темам.

3.

Задания по решению задач по предложенным темам.

4.

Выполнение практических работ (П/з).

5.

Выполнение этапов индивидуального проекта.

6.

Подготовка к экзамену.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Физика» выполняется

в объёме 36 часов, из них:



28

часов

—

выполнение

индивидуального

проекта

(основы

проектной деятельности) и практические работы;



8 часов — подготовка к экзамену.

Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и

определяется государственным образовательным стандартом, учебным планом

и рабочей программой дисциплины.

Самостоятельная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и

практических умений обучающихся;

• углубления и расширения теоретических знаний;

•

формирования

умений

использовать

нормативную,

правовую,

справочную документацию и специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности обучающихся:

творческой

инициативы,

самостоятельности,

ответственности,

организованности;

•

формирования

самостоятельности

мышления,

способностей

к

саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

• формирования общих и профессиональных компетенций;

• развития исследовательских умений;

•

формирования

умений

и

навыков

проектной

деятельности:

целеполагания, планирования, сбора и обработки информации, проведения

исследования, оформления и защиты проекта;

•

формирования умений применять физические знания для решения

прикладных

задач

в

области

теплотехники,

жилищно-коммунального

хозяйства, строительства и землеустройства.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или

группами обучающихся на занятиях в зависимости от цели, объема, конкретной

тематики

самостоятельной

работы,

уровня

сложности,

уровня

умений

обучающихся.

1 ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

Количество часов по учебному плану по самостоятельной работе

студентов составляет 36 ч., в том числе:

Таблица 1 – Тематика самостоятельных работ

№

Наименование темы (раздела)

Внеаудиторная

самостоятельная работа

студента

Время

выпол

нения

Часть 1. Индивидуальный проект и практические работы (28 ч.)

1

Законы

постоянного

тока.

Постоянный электрический ток,

его характеристики

Работа

с

нормативной

литературой, решение задач.

Этап 1 проекта: выбор темы,

обоснование

актуальности,

постановка цели и задач

2 ч.

2

Соединение

источников

электрической

энергии

в

батарею

Решение

задач,

составление

схем.

Этап 2 проекта: составление

плана,

подбор

и

анализ

литературы

2 ч.

3

П/з 34. Исследование

зависимости мощности,

потребляемой лампой

накаливания от напряжения на

её зажимах

Оформление

практической

работы, построение графиков.

Этап 3 проекта: разработка

методики исследования

2 ч.

4

Сила Ампера. Сила Лоренца

Работа

с

нормативной

2 ч.

литературой, решение задач.

Этап 4 проекта: проведение

измерений и опытов

5

П/з 37. Исследование

зависимости периода и частоты

колебаний математического

маятника от его длины

Оформление

практической

работы,

обработка

результатов.

Этап 5 проекта: обработка и

анализ результатов

2 ч.

6

Колебательный контур

Работа

с

нормативной

литературой, решение задач.

Этап 6 проекта: подготовка

презентации

2 ч.

7

Природа

света.

Законы

освещённости

Работа

с

нормативной

литературой, решение задач.

Этап 7 проекта: оформление

пояснительной записки

2 ч.

8

Линзы. Формула тонкой линзы.

Оптические приборы

Решение

задач,

построение

изображений.

Этап 8 проекта: подготовка к

защите

2 ч.

9

Дисперсия

света.

Спектры.

Виды

электромагнитных

излучений

Работа

с

нормативной

литературой,

подготовка

сообщений.

Этап 9 проекта: предзащита

проекта

2 ч.

10

Квантовая

оптика.

Фотоэлектрический

эффект.

Давление света

Работа

с

нормативной

литературой, решение задач.

Этап

10

проекта:

корректировка проекта

2 ч.

11

Ядерные

реакции.

Работа

с

нормативной

2 ч.

Радиоактивность.

Ядерная

энергетика

литературой, решение задач.

Этап 11 проекта: рефлексия

проектной деятельности

12

Подготовка

к

защите

индивидуального проекта

Оформление итоговой версии

проекта, подготовка доклада

2 ч.

Итого по части 1

24 ч.

Часть 2. Подготовка к экзамену (8 ч.)

13

Законы

отражения

и

преломления

света.

Полное

внутреннее отражение

Повторение теории, решение

задач

2 ч.

14

П/з 42. Измерение фокусных

расстояний

собирающей

и

рассеивающей линз

Повторение

методики,

оформление отчёта

2 ч.

15

П/з

43.

Измерение

длины

световой

волны

с

помощью

дифракционной решётки

Повторение

методики,

оформление отчёта

2 ч.

16

Физика атома и атомного ядра.

Модели

строения

атома.

Квантовые постулаты Бора

Повторение теории, решение

задач

2 ч.

17

Этапы

развития

астрономии.

Строение Солнечной системы.

Эволюция Вселенной

Повторение

теории,

подготовка сообщений

2 ч.

18

Работа

над

индивидуальным

проектом

(итоговая

корректировка)

Доработка

проекта

по

замечаниям

2 ч.

19

Защита

индивидуального

проекта. Итоговое занятие

Подготовка к защите, итоговое

повторение

2 ч.

Итого по части 2

14 ч.

ВСЕГО

36 ч.

2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ИНФОРМАЦИОННОГО

СООБЩЕНИЯ

2.1 Выполнение презентаций (защита проекта)

Презентация, согласно толковому словарю русского языка Д.Н. Ушакова:

«... способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии,

анимация и звук».

Процесс презентации состоит из отдельных этапов:

1.

Подготовка и согласование с преподавателем текста доклада.

2.

Разработка структуры презентации.

3.

Создание презентации в Power Point.

4.

Согласование презентации и репетиция доклада.

Рекомендации по оформлению слайдов

Стиль

• Соблюдайте единый стиль оформления.

• Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

• Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны

преобладать над основной информацией (текст, рисунки).

Фон

• Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).

Использование цвета

• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов:

один для фона, один для заголовков, один для текста.

• Для фона и текста используйте контрастные цвета.

• Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после

использования).

Анимационные эффекты

• Используйте возможности компьютерной анимации для представления

информации на слайде.

• Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они

не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Представление информации

1.

Содержание

информации.

Используйте

короткие

слова

и

предложения.

Минимизируйте

количество

предлогов,

наречий,

прилагательных.

2.

Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

3.

Расположение

информации

на

странице.

Предпочтительно

горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация

должна располагаться в центре экрана. Если на слайде располагается картинка,

надпись должна располагаться под ней.

4.

Шрифты. Для заголовков — не менее 24. Для информации — не менее

18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Нельзя смешивать

разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации

следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Нельзя

злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных букв).

5.

Способы выделения информации. Следует использовать:

6.

• рамки, границы, заливку;

7.

• разные цвета шрифтов, стрелки;

8.

• рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных

фактов.

9.

Объем информации. Не стоит заполнять один слайд слишком

большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не

более

трех

фактов,

выводов,

определений.

Наибольшая

эффективность

достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом

отдельном слайде.

10. Виды слайдов. Для обеспечения разнообразия следует использовать

разные виды слайдов:

11. • с текстом;

12. • с таблицами;

13. • с диаграммами.

Структура презентации для защиты проекта:

1.

Титульный

слайд

(тема

проекта,

ФИО

автора,

группа,

ФИО

руководителя, образовательное учреждение, год).

2.

Актуальность темы проекта.

3.

Цель и задачи проекта.

4.

Объект и предмет исследования.

5.

Гипотеза (если предусмотрена).

6.

Методика исследования / этапы работы.

7.

Полученные результаты (таблицы, графики, диаграммы).

8.

Выводы по результатам.

9.

Практическая значимость.

10. Список использованных источников.

11. Завершающий слайд (благодарность за внимание).

Защиту проекта с мультимедийной презентацией желательно выполнять с

использованием 10–15 слайдов (общая продолжительность не более 5 минут).

Критерии оценки презентации проекта

• содержание презентации соответствует заданной теме, которая раскрыта

в полном объеме, соблюдены требования к оформлению презентации;

• основные требования к оформлению презентации соблюдены, но при

этом допущены недочеты, например: имеются неточности в изложении

материала, имеются упущения в оформлении.

2.2 Работа с научной литературой (информационный этап проекта)

Для успешного овладения научно-исследовательской деятельностью

студенту обязательно следует научиться работать с научной литературой, т.е.

необходимо изучить опубликованные научные работы.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ,

чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает

избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. Изучение научной

литературы — серьезная работа. Поэтому статью или книгу следует читать с

карандашом в руках, делая выписки. Если имеется собственный экземпляр

журнала или книги, то можно делать пометки на полях. Это существенно

облегчает в дальнейшем поиск необходимых материалов.

Изучение научных публикаций желательно проводить по этапам:

• общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению;

• беглый просмотр всего содержания;

• чтение в порядке последовательности расположения материала;

• выборочное чтение какой-либо части произведения;

• выписка представляющих интерес материалов;

• критическая оценка записанного, его редактирование и «чистовая»

запись как фрагмент текста будущего проекта.

2.3 Основы проектной деятельности: этапы работы над проектом

Индивидуальный проект по физике выполняется в течение учебного года

(28 часов самостоятельной работы) и включает следующие этапы:

1.

Организационно-подготовительный этап (3 ч.) — выбор темы,

обоснование актуальности, формулировка цели и задач, выдвижение гипотезы.

2.

Аналитический этап (2 ч.) — составление плана работы, подбор и

изучение литературы, сбор теоретического материала.

3.

Исследовательский этап

(6 ч.) — выбор методов исследования,

проведение опытов, измерений, расчётов (в том числе при выполнении

практических работ П/з 34, П/з 37).

4.

Этап обработки результатов (5 ч.) — обработка и анализ данных,

построение таблиц и графиков, формулировка выводов.

5.

Оформительский этап (7 ч.) — оформление пояснительной записки

проекта, создание презентации, подготовка к защите.

6.

Заключительный этап (5 ч.) — предзащита, корректировка проекта

по замечаниям, защита проекта, рефлексия.

2.4 Подготовка к экзамену (8 часов)

Подготовка к экзамену по физике включает:

1.

Повторение теоретического материала по темам: законы отражения и

преломления света, полное внутреннее отражение; физика атома и атомного

ядра, модели строения атома, квантовые постулаты Бора; этапы развития

астрономии, строение Солнечной системы, эволюция Вселенной — 3 ч.

2.

Повторение методик и оформление отчётов по практическим

работам П/з 42 (измерение фокусных расстояний линз) и П/з 43 (измерение

длины световой волны с помощью дифракционной решётки) — 2 ч.

3.

Работа над индивидуальным проектом (итоговая корректировка) —

1ч.

4.

Подготовка к защите индивидуального проекта, итоговое занятие —

2ч.

Рекомендации по подготовке к экзамену:

• составьте перечень основных формул и законов по каждому разделу;

• повторите определения основных физических величин и единиц их

измерения;

• прорешайте задачи из сборников и демонстрационных вариантов;

• обратите внимание на типичные ошибки при решении задач;

• используйте справочные таблицы физических постоянных и величин.

3 СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Часть 1. Индивидуальный проект и практические работы (28 ч.)

Тема 1. Законы постоянного тока. Постоянный электрический ток,

его характеристики — Этап 1 проекта: выбор темы, обоснование

актуальности, постановка цели и задач (3 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Возьмите свою тему индивидуального проекта по физике (например:

«Исследование зависимости сопротивления проводника от температуры»,

«Изучение

законов

последовательного

и

параллельного

соединения

проводников», «Определение КПД электрической цепи»).

2. Обоснуйте актуальность выбранной темы.

3. Сформулируйте цель и задачи проекта, определите объект и предмет

исследования.

4. Оформите вводную часть проекта.

Решение задач по теме «Постоянный электрический ток»:

1. Определите силу тока в проводнике, если за 10 с через его поперечное

сечение прошёл заряд 20 Кл.

2. Определите сопротивление проводника длиной 10 м и площадью

поперечного сечения 2 мм², если удельное сопротивление материала 0,017

Ом·мм²/м.

3. В цепи с напряжением 12 В течёт ток силой 2 А. Определите

сопротивление цепи и мощность, выделяемую в ней.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Постоянный электрический ток, его характеристики (сила тока,

напряжение, сопротивление).

2. Закон Ома для участка цепи. Закон Джоуля — Ленца.

Тема 2. Соединение источников электрической энергии в батарею —

Этап 2 проекта: составление плана, подбор и анализ литературы (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Составьте развёрнутый план реализации проекта.

2. Подберите и проанализируйте не менее 5 источников литературы по

теме проекта.

3. Оформите список использованных источников по ГОСТ.

4. Сформулируйте теоретическую часть проекта.

Решение

задач

по

теме

«Соединение

источников

электрической

энергии»:

1. Два источника тока с ЭДС 1,5 В и внутренним сопротивлением 0,5 Ом

каждый

соединены

последовательно.

Определите

ЭДС

и

внутреннее

сопротивление батареи.

2. Три источника с ЭДС 2 В и внутренним сопротивлением 1 Ом

соединены параллельно. Определите ЭДС и внутреннее сопротивление батареи.

3. Батарея из двух последовательно соединённых элементов с ЭДС 1,5 В

и внутренним сопротивлением 0,3 Ом замкнута на резистор сопротивлением 2,4

Ом. Определите силу тока в цепи.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Источник тока. ЭДС. Внутреннее сопротивление.

2. Последовательное и параллельное соединение источников.

Тема 3. П/з 34. Исследование зависимости мощности, потребляемой

лампой накаливания от напряжения на её зажимах — Этап 3 проекта:

разработка методики исследования (3 ч.)

Задания по практической работе:

1. Изучите методику выполнения практической работы П/з 34.

2. Соберите электрическую цепь по схеме, проведите измерения силы

тока и напряжения при различных значениях напряжения.

3. Рассчитайте мощность, потребляемую лампой, постройте график

зависимости P(U).

4. Оформите отчёт по практической работе, сделайте выводы.

Задания по проектной деятельности:

1. Разработайте методику проведения исследования (описания опытов,

измерительных приборов, последовательности действий).

2. Согласуйте методику с руководителем проекта.

Тема 4. Сила Ампера. Сила Лоренца — Этап 4 проекта: проведение

измерений и опытов (3 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Проведите

запланированные

измерения

и

опыты,

зафиксируйте

результаты в таблицах.

2. Оцените погрешности измерений.

Решение задач по теме «Сила Ампера. Сила Лоренца»:

1. Определите силу Ампера, действующую на проводник длиной 20 см с

током 5 А, помещённый в магнитное поле с индукцией 0,5 Тл перпендикулярно

линиям индукции.

2. Определите силу Лоренца, действующую на электрон, движущийся со

скоростью 10 м/с в магнитном поле с индукцией 0,2 Тл перпендикулярно

⁶

линиям индукции.

3. Проводник с током 10 А находится в магнитном поле с индукцией 0,4

Тл. Определите длину проводника, если на него действует сила 2 Н.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля.

2. Сила Ампера. Сила Лоренца. Правило левой руки.

Тема 5. П/з 37. Исследование зависимости периода и частоты

колебаний математического маятника от его длины — Этап 5 проекта:

обработка и анализ результатов (3 ч.)

Задания по практической работе:

1. Изучите методику выполнения практической работы П/з 37.

2. Проведите измерения периода колебаний математического маятника

при различных длинах подвеса.

3. Рассчитайте частоту колебаний, постройте графики зависимости T(l) и

ν(l).

4. Оформите отчёт по практической работе, сделайте выводы.

Задания по проектной деятельности:

1. Обработайте

полученные

экспериментальные

данные

(постройте

таблицы, графики, диаграммы).

2. Проведите анализ результатов, сопоставьте их с теоретическими

данными.

3. Сформулируйте промежуточные выводы по результатам исследования.

Тема 6. Колебательный контур — Этап 6 проекта: подготовка

презентации (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Подготовьте мультимедийную презентацию проекта (10–15 слайдов)

согласно требованиям (п. 2.1).

2. Составьте текст доклада для защиты проекта (5 минут).

Решение задач по теме «Колебательный контур»:

1. Определите

период

электромагнитных

колебаний

в

контуре

с

индуктивностью 2 мГн и ёмкостью 2 мкФ.

2. Определите

частоту

колебаний

в

колебательном

контуре

с

индуктивностью 0,5 Гн и ёмкостью 2 мкФ.

3. Амплитуда колебаний заряда в контуре 10

Кл, амплитуда силы тока

⁻⁶

10 ³ А. Определите период колебаний.

⁻

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

2. Формула Томсона. Превращение энергии в колебательном контуре.

Тема 7. Природа света. Законы освещённости — Этап 7 проекта:

оформление пояснительной записки (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Оформите пояснительную записку проекта согласно предъявляемым

требованиям (титульный лист, содержание, введение, теоретическая часть,

практическая часть, заключение, список источников, приложения).

2. Проверьте соответствие оформления ГОСТ и требованиям колледжа.

Решение задач по теме «Законы освещённости»:

1. Определите

освещённость

поверхности,

создаваемую

точечным

источником света силой 100 кд на расстоянии 5 м от него.

2. Сила

света

лампы

200

кд.

Определите

освещённость

стола,

находящегося на расстоянии 2 м от лампы.

3. Освещённость поверхности 50 лк. Определите силу света источника,

если расстояние до поверхности 4 м.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Природа света. Световой поток, сила света, освещённость.

2. Законы освещённости.

Тема 8. Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы —

Этап 8 проекта: подготовка к защите (3 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Проведите

самооценку

выполненного

проекта

по

критериям

оценивания.

2. Подготовьте ответы на возможные вопросы по теме проекта.

Решение задач по теме «Линзы»:

1. Предмет находится на расстоянии 20 см от собирающей линзы с

фокусным расстоянием 10 см. Определите расстояние от линзы до изображения

и увеличение линзы.

2. Определите оптическую силу линзы с фокусным расстоянием 25 см.

3. Предмет находится на расстоянии 15 см от рассеивающей линзы с

фокусным

расстоянием

10

см.

Определите

расстояние

от

линзы

до

изображения.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Линзы. Формула тонкой линзы. Построение изображений.

2. Оптические приборы (лупа, микроскоп, телескоп).

Тема

9.

Дисперсия

света.

Спектры.

Виды

электромагнитных

излучений — Этап 9 проекта: предзащита проекта (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Проведите предзащиту проекта, ответьте на вопросы.

2. Внесите корректировки в презентацию и доклад по итогам предзащиты.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Дисперсия света. Спектры.

2. Виды

электромагнитных

излучений

(радиоволны,

инфракрасное,

видимое, ультрафиолетовое, рентгеновское, гамма-излучение).

Тема 10. Квантовая оптика. Фотоэлектрический эффект. Давление

света — Этап 10 проекта: корректировка проекта (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Внесите корректировки в пояснительную записку проекта.

2. Подготовьте итоговую версию проекта к сдаче.

Решение задач по теме «Фотоэффект»:

1. Определите энергию фотона с частотой 5·10¹

Гц. Постоянная Планка

⁴

6,63·10 ³

Дж·с.

⁻ ⁴

2. Определите красную границу фотоэффекта для материала с работой

выхода 3,5 эВ.

3. Определите длину волны фотона с энергией 2 эВ.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Квантовая оптика. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта.

2. Давление света. Опыты Лебедева.

Тема 11. Ядерные реакции. Радиоактивность. Ядерная энергетика —

Этап 11 проекта: рефлексия проектной деятельности (2 ч.)

Задания по проектной деятельности:

1. Проведите рефлексию проектной деятельности: что удалось, что

вызвало затруднения, какие навыки приобретены.

2. Оформите самоанализ проектной деятельности.

Решение задач по теме «Ядерные реакции»:

1. Допишите ядерную реакцию: ²²

Ra → ²²²

Rn + ?

⁶₈₈

₈₆

2. Определите энергию связи ядра атома гелия

He. Масса ядра 4,0026

⁴₂

а.е.м., масса протона 1,0073 а.е.м., масса нейтрона 1,0087 а.е.м.

3. При делении одного ядра урана ²³

U выделяется около 200 МэВ

⁵₉₂

энергии. Определите энергию, выделяющуюся при делении 1 г урана.

Работа с нормативной литературой по темам:

1. Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений.

2. Ядерные реакции. Ядерная энергетика.

Тема 12. Подготовка к защите индивидуального проекта (1 ч.)

Задания:

1. Оформите

итоговую

версию

проекта

(пояснительная

записка,

презентация, продукт проекта).

2. Подготовьте текст доклада для защиты.

3. Проведите репетицию защиты проекта.

Часть 2. Подготовка к экзамену (8 ч.)

Тема 13. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее

отражение (1 ч.)

Задания:

1. Повторите законы отражения и преломления света, понятие полного

внутреннего отражения.

2. Решите задачи:

o

Луч света падает из воздуха на поверхность воды под углом 30°.

Определите угол преломления. Показатель преломления воды 1,33.

o

Определите предельный угол полного внутреннего отражения для

стекла с показателем преломления 1,5.

o

Луч света падает на плоское зеркало под углом 20° к поверхности.

Определите угол отражения.

Тема 14. П/з 42. Измерение фокусных расстояний собирающей и

рассеивающей линз (1 ч.)

Задания:

1. Повторите методику выполнения практической работы П/з 42.

2. Повторите формулы тонкой линзы и способы определения фокусного

расстояния.

3. Оформите отчёт по практической работе.

Тема 15. П/з 43. Измерение длины световой волны с помощью

дифракционной решётки (1 ч.)

Задания:

1. Повторите методику выполнения практической работы П/з 43.

2. Повторите формулу дифракционной решётки d·sin φ = k·λ.

3. Оформите отчёт по практической работе.

Тема 16. Физика атома и атомного ядра. Модели строения атома.

Квантовые постулаты Бора (1 ч.)

Задания:

1. Повторите модели строения атома (Томсона, Резерфорда, Бора).

2. Повторите квантовые постулаты Бора.

3. Решите задачи:

o

Определите энергию фотона, излучаемого при переходе электрона в

атоме водорода с третьего энергетического уровня на второй.

o

Определите длину волны излучения при переходе электрона с энергией

-1,51 эВ на уровень с энергией -3,4 эВ.

Тема 17. Этапы развития астрономии. Строение Солнечной системы.

Эволюция Вселенной (1 ч.)

Задания:

1. Повторите

этапы

развития

астрономии

(геоцентрическая

и

гелиоцентрическая системы).

2. Повторите строение Солнечной системы, характеристики планет.

3. Повторите

основные

теории

эволюции

Вселенной

(Big

Bang,

расширение Вселенной).

Тема

18.

Работа

над

индивидуальным

проектом

(итоговая

корректировка) (1 ч.)

Задания:

1. Доработайте проект по замечаниям, полученным на предзащите.

2. Подготовьте итоговую версию пояснительной записки и презентации.

Тема 19. Защита индивидуального проекта. Итоговое занятие (2 ч.)

Задания:

1. Подготовьтесь к защите индивидуального проекта.

2. Проведите итоговое повторение по всем разделам курса физики.

3. Выполните тренировочные тестовые задания.

4 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1.

Грачёв, А.В. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных

организаций (базовый и углублённый уровни) / А.В. Грачёв, В.А.

Погожев, А.М. Салецкий. — М.: Вентана-Граф, 2021. — 416 с.

2.

Грачёв, А.В. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных

организаций (базовый и углублённый уровни) / А.В. Грачёв, В.А.

Погожев, А.М. Салецкий. — М.: Вентана-Граф, 2021. — 400 с.

3.

Пурышева, Н.С. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская, Д.А. Исаев. — М.:

Дрофа, 2020. — 368 с.

4.

Пурышева, Н.С. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская, Д.А. Исаев. — М.:

Дрофа, 2020. — 336 с.

Дополнительная литература

1.

Генденштейн, Л.Э. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. — М.: Мнемозина, 2021. —

384 с.

2.

Генденштейн, Л.Э. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. — М.: Мнемозина, 2021. —

352 с.

3.

Пинский, А.А. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / А.А. Пинский, О.А. Кабардин. — М.: Просвещение, 2020.

— 416 с.

4.

Пинский, А.А. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных

организаций / А.А. Пинский, О.А. Кабардин. — М.: Просвещение, 2020.

— 400 с.

5.

Кирик, Л.А. Физика. 10–11 классы: сборник задач / Л.А. Кирик. — М.:

Илекса, 2021. — 256 с.

6.

Марон, А.Е. Физика. 10–11 классы: дидактические материалы / А.Е.

Марон, Е.А. Марон. — М.: Дрофа, 2020. — 192 с.

7.

Тульчинский, М.Е. Физика. 10–11 классы: сборник задач / М.Е.

Тульчинский. — М.: Владос, 2020. — 240 с.

8.

Берков, А.В. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ.

Физика / А.В. Берков, В.А. Грибов. — М.: АСТ, 2021. — 320 с.