Чудес не ждите… Чтоб летали все и росли…

(литературно-музыкальная композиция)

Автор:

Миргасимова Гульнара Тагировна,

МБОУ «Гимназия №96» г. Казани

Тема: Чудес не ждите… Чтоб летали все и росли…

Цели:

- воспитание у школьников потребности творить добро;

- формирование у учащихся системы нравственных качеств;

- углубление представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве

человека.

Задачи :

- воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим,

дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к младшим

школьникам;

- развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать

настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в

своем поведении;

- воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам

культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные

эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим;

- развитие уверенности в себе и своих возможностей, коммуникативных навыков.

- формирование и развитие умений работы в группе;

- развитие творчества и сотворчества учащихся.

Форма: литературно-музыкальная композиция

Все хорошее в природе - от солнца,

а все лучшее в жизни – от человека.

М.Пришвин

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит вальc Bel Suono

Ведущий 1.

Нарисуй мне, художник, жизнь

В бело-розовых, нежных красках.

Пусть уверенней будет кисть,

Жизнь зефирная так прекрасна!

Ведущий 2.

Небо синее в облаках -

В белых, белых смешных барашках,

Всё, художник, в твоих руках

И зелёный лужок в ромашках.

Ведущий 1.

Нарисуй мне, художник, жизнь,

Берегами кисельными, сладкими,

И друзей, за которых держись,

И с дорогами ровными, гладкими.

Ведущий 2.

Нарисуй мне, художник, родных,

Без болезней, красивых, весёлых,

Папу с мамой - всегда молодых,

Счастье всем в городах и сёлах.

Ведущий 1.

Яркий, яркий солнечный свет,

От которого хочется жмуриться

Нарисуй мне, художник, рассвет,

Никогда, чтобы мне не хмуриться.

Ведущий 2.

Нарисуй мне, художник, жизнь

В бело-розовых, нежных красках.

Пусть уверенней будет кисть,

Жизнь людей ведь так прекрасна!

Ведущий 1.

Жизнь… К сожалению, мы не задумываемся о том, какую жизнь мы хотели бы

прожить. Мы просто живем, не оглядываясь назад, не заглядывая вперед.

Ведущий 2.

Мы уверены, что у нас все еще впереди: вот дайте только школу окончить, вот

только профессию получить… А там уже мы и заживем. Вот тогда наша жизнь

точно изменится…

Ведущий 1. Всем известно, все начинается в детстве: наше отношение к родным и

близким людям, наши мысли и поступки, помогающие нам взрослеть, тоже

складываются в детстве.

Сценка из сказки О. Уайльда «Мальчик-звезда»

(Музыка. На сцену выбегают дети дровосека, с ними)

Брат: Я догнал! Я догнал тебя! Теперь твоя очередь.

Сестра: Братец! Иди к нам!

Мальчик-звезда: Как я могу играть с вами! Вы все низкого происхождения, а я

знатного рода. Я родился от Звезды!

Сестра: Пойдем, братец, играть.

Мальчик-Звезда: Уйди от меня, замарашка. Вы все жалкие и безобразные. Идите

играть в другое место!

Жена лесоруба: Сынок, зачем ты обижаешь своего брата и сестру? Вы все выросли

вместе и делили между собой последний кусочек хлеба.

Музыка. (Мальчик отвернулся.В это время появляется нищенка и усаживается

под дерево)

Мальчик-Звезда: Гляньте! Под прекрасным деревом сидит отвратительная грязная

нищенка. Она своим уродством портит такой великолепный вид! Давайте, ее

прогоним. А ну! Пошла отсюда! Уходи!

Отец: Воистину у тебя каменное сердце! Жалость неведома тебе! Что сделала эта

бедная женщина? Почему ты гонишь ее, сынок?

Мальчик отцу: Я тебе не сын и не обязан отвечать.

Отец: Это правда! Ты не сын мне, но я пожалел тебя, когда нашёл зимой в лесу. И

ты имей сострадание к этой женщине!

Нищенка: Скажите, вы сказали, что нашли этого мальчика в лесу. Не десять ли лет

назад это было?

Дровосек: Да, так оно и было. Я нашел его в лесу и с того дня минуло 10 лет.

Нищенка: А не был ли он закутан в плащ, расшитый звездами?

Дровосек: Все верно! Но почему вы спрашиваете?

Нищенка: Этот ребенок – мой маленький сын, которого я потеряла! Малыш, я твоя

мать!

Мальчик-Звезда: Ты, должно быть лишилась рассудка! Я не твой сын. Ведь, ты же

нищенка, уродина и одета в лохмотья. А ну! Убирайся отсюда, чтобы я не видел

твоего мерзкого лица!

Нищенка: Но ты действительно мой сын! Злой колдун напал на меня в лесу и

пытался украсть, но мне удалось спрятать тебя. А сама я побежала в лес, уводя

колдуна за собой. Когда же вернулась назад, то не смогла найти тебя.

Пойдем со мной, ведь я обошла целый свет, чтобы найти тебя. Пойдем, мне так

нужна твоя любовь.

(Мальчик отвернулся)

Мальчик–Звезда: Даже если это правда, лучше бы ты никогда не приходила сюда.

Я сын звезды, а ты говоришь мне, что я сын нищенки. Я уже сказал тебе, убирайся

отсюда, чтобы я больше никогда

тебя не видел. Не позорь меня и моего имени. И не попадайся мне на глаза никогда!

Мать-нищенка: Горе мне! Сын мой, милый мой сын, что ты говоришь? Неужели я

только для того нашла тебя, чтобы услышать жестокие слова? Неужели же сердце

твоё холодно, как камень? Но хотя бы поцелуй свою мать, прежде чем я уйду. Я

столько страдала, чтобы найти тебя.

Звёздный мальчик: Нет, Мне противно даже смотреть на тебя. Лучше уж я

поцелую гадюку или жабу, чем нищенку.

(Вдруг звучит гром, сверкает молния. Музыкальная тема «Перевоплощение».

Колдун забирает мать-нищенку. Звездный мальчик превращается в урода)

Брат: Посмотрите на нашего братца! Да, ведь, он мерзок, как жаба и отвратителен

как гадюка! Убирайся отсюда! Мы не хотим, чтобы ты играл с нами…

Мальчик-Звезда: Что ты такое говоришь? Ну-ка, я погляжусь в озеро. (Смотрит

на свое отражение в воде.)–О ужас! Что со мной? За что это мне?

Жена дровосека: Это тебе наказание за твой грех… Ведь, ты отрекся от своей

матери, прогнал ее, возгордился перед ней, был жесток с ней.

Мальчик-Звезда: Горе мне! Горе мне! Что же мне делать?

Жена дровосека: Тебе нужно обязательно вымолить у своей матери прощение,

тогда, может, что-то изменится.

Мальчик: Я обойду весь свет и найду свою маму. Я вымолю у нее прощение. Я

был так жесток.

Сестричка: Это не беда, что ты утратил свою красоту. Оставайся с нами и я

никогда не буду дразнить тебя.

Мальчик-Звезда: Нет! Я должен уйти отсюда и бродить по свету, пока не найду

свою мать и не вымолю у нее прощения.(Музыка. Мальчик уходит. За ним уходят

другие)

Сестричка: Бедный мой братик! Тебе предстоит много испытаний, прежде чем ты

найдешь то, что ищешь. Я не брошу тебя в беде. (Музыка. Сестра превращается в

звезду. Танцуя, прячется. Выходят два стражника)

Ведущий 1. Что для человека в жизни самое главное?

Ведущий 2. Я думаю, сила и смелость. Ведь сильный человек может сделать всё,

что захочет.

Ведущий 1. Нет, мне кажется, что главное для человека - быть умным. Умный

человек сумеет избежать неприятности, все точно рассчитать.

Ведущий 2. А я думаю, не достаточно быть просто умным, ещё надо быть

образованным, много знать, иначе даже самый умный человек ничего в жизни не

добьётся.

Ведущий 1. Мне бы хотелось, чтобы все люди были добрыми и помогали друг

другу.

Ведущий 2. Я считаю, что главное в жизни - быть Человеком.

Ведущий 1. Как это? Ведь мы и так все люди. Мы уже ими родились. Над твоими

словами надо подумать!

Чтение отрывка из рассказа Н.С.Лескова «Человек на часах»

Вымысла в наступающем рассказе нет нисколько.

Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель. Так

размокропогодило, что на Неве перед самым Зимним дворцом стояли глубокие

полыньи.

Дворцовый караул в тогдашнее время и не представлял ничего опасного. Пора

была самая тихая и безмятежная.

Дело заключалось в следующем: часовой, солдат Измайловского полка, по

фамилии Постников, стоя на часах снаружи у нынешнего Иорданского подъезда,

услыхал, что в полынье заливается человек и отчаянно молит о помощи.

Солдат Постников, из дворовых господских людей, был человек очень нервный и

очень чувствительный. Он долго слушал отдаленные крики и стоны утопающего и

приходил от них в оцепенение. В ужасе он оглядывался туда и сюда - ни одной

живой души.

А между тем тонущий ужасно долго и упорно борется. Видно, что человек еще не

потерялся и держит путь верно, прямо на свет фонарей, но только он, разумеется,

все-таки не спасется, потому что именно тут на этом пути он попадет в иорданскую

прорубь. Там ему нырок под лед и конец...

Солдат Постников стал соображать, что спасти этого человека чрезвычайно легко.

Бросить ему веревку, или протянуть шестик, или подать ружье, и он спасен. Но

Постников помнит и службу и присягу; он знает, что он часовой, а часовой ни за

что и ни под каким предлогом не смеет покинуть своей будки.

С другой же стороны, сердце у Постникова очень непокорное: так и ноет, так и

стучит, так и замирает... Хоть вырви его да сам себе под ноги брось, — так

беспокойно с ним делается от этих стонов и воплей...

За один получас, пока это длилось, солдат Постников совсем истерзался сердцем и

стал ощущать «сомнения рассудка», так как отлично понимал, что оставить свой

пост есть такая вина со стороны часового, за которою сейчас же последует военный

суд, а может быть даже и «расстрел».

— Т-о-о-ну!.. Спасите, тону!

Тут вот сейчас и есть иорданская прорубь... Конец!

Часовой не выдержал и покинул свой пост, протянул утопленнику ложу своего

ружья. Утопавший схватился за приклад, а Постников потянул его за штык и

вытащил на берег.

Тут мимо проезжал офицер, который впоследствии и получил медаль, доложив

начальству, что это он спас утопающего. А рядового Постникова было приказано

высечь перед строем двумя сотнями розог. Наказанного солдата на той же

шинели, на которой его секли, перенесли в полковой лазарет. Подполковник

приказал дать наказанному фунт сахару и четверть фунта чаю. Постников еще и

благодарил за отеческую милость. Он и на самом деле был доволен, потому

что, сидя три дня в карцере, ожидал гораздо худшего, что мог ему присудить

военный суд.

Ведущий 1.

А ты?

Входя в дома любые –

И в серые,

И в голубые,

Всходя на лестницы крутые,

В квартиры, светом залитые,

Прислушиваясь к звону клавиш

И на вопрос даря ответ,

Скажи:

Какой ты след оставишь?

След,

Чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо вслед,

Или

Незримый прочный след

В чужой душе на много лет?(Л.Мартынов)

Ведущий 2.

Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой,

над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни –

оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.

Ведущий 1.

Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном

благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то

другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Ведущий 2.

Замечали ли вы, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается. Еще людьми

владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но

самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. Люди, ни о ком не

заботящиеся, как бы выпадают из памяти.

Ведущий 1.

А люди, служившие другим, служившие по умному, имевшие в жизни добрую и

значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик,

их шутки, а иногда чудачества. О них рассказывают.

Звучит музыка. Bel Suono «Мегаполис» (Ребята выходят, выстраиваются)

Все стоят спинами к залу, в руках листы бумаги. Настя и Даша выходят

вперед.

Настя

Пишущий стихотворение, однако, пишет его не потому, что он рассчитывает на

посмертную славу, хотя он часто и надеется, что стихотворение его переживет,

пусть ненадолго.

Даша

Пишущий стихотворение пишет его потому, что язык ему подсказывает или просто

диктует следующую строчку.

Настя

Начиная стихотворения, поэт, как правило, не знает, чем оно кончится, и порой

оказывается очень удивлен тем, что получилось, ибо часто получается лучше, чем

он предполагал…

Даша

Часто мысль его заходит дальше, чем он рассчитывал. Это и есть тот момент, когда

будущее языка вмешивается в его настоящее.

Ульяна прерывает. Остальные подходят к ней по фразам, встают в

центре. В конце фразы каждый бросает свой лист.

АИДА

Пожалуйста, возьмите пальму первенства!

Не просто подержать, а насовсем.

Булат

Пускай у вас в руках крылато, перистою

возникнет эта ветвь на зависть всем.

Арина

А вы пойдете, тихий и небрежный,

как будто не случилось ничего.

Но будете вы все-таки не прежний —

все прежнее теперь исключено.

Павел

У ваших ног послушно море пенится.

Аделина

Кошмарный зверь, как песик, ест с руки.

Булат

От палочки волшебной - пальмы первенства -

расщелкиваются хитрые замки!

Аида

Тот — еще мальчик,

Арина

та — качает первенца,

Павел

тот — в суету гвоздями быта вбит...

Роберт

Берите же, берите пальму первенства!

Аделина

Черт шутит, пока бог спит...

Арина

Что? Говорите: «Не хочу. Успеется.

Булат

И вообще

почему вы решили, что именно я?

Павел

Сейчас мне некогда.

Арина

Да отстаньте же в конце концов!

Роберт

Все. Пока.

Аида

Обед стынет...»

Все разворачиваются спиной.

Настя

Эй, кто-нибудь, возьмите пальму первенства!

Даша

Пожалуйста, возьмите пальму первенства.

ВМЕСТЕ

Берите же, берите пальму первенства!

ОСТАЛЬНЫЕ

Глас вопиющего в пустыне.

Все идут в одном темпе вглубь сцены.

Настя и Даша собирают листки с пола.

Настя

Не растёт в огороде сосиска,

Бублик с маком,

Башмак и портфель…

Даша

А растут помидоры,

Горох и редиска –

Да и те замерзают в метель.

Настя

Но зато и зимой, и весною,

Даже если пурга на дворе,

Даша

Могут крылья

Прекрасно расти за спиною…

Могут мысли расти в голове!

Настя

Так давайте нажмём на педали

И не станем зевать на мели, -

Даша

Чтобы крылья и мысли

Росли и летали,

Настя

Чтоб летали мы все и росли!

ВСЕ

(вопросительно)

Чтоб летали мы все и росли!?

Настя и Даша протягивают им листки бумаги, каждый берет по листку,

отходит в сторону, рассаживаются спиной к залу, собирают самолетик.

Говорят - оборачиваются.

Аида

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

Арина

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Булат

Всё время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.

Павел

О, если бы я только мог

Хотя отчасти,

Я написал бы восемь строк

О свойствах страсти.

Аделина

О беззаконьях, о грехах,

Бегах, погонях,

Нечаянностях впопыхах,

Локтях, ладонях.

Настя

Я вывел бы ее закон,

Ее начало,

И повторял ее имен

Инициалы.

Даша

В стихи б я внес дыханье роз,

Дыханье мяты,

Луга, осоку, сенокос,

Грозы раскаты.

Роберт

Достигнутого торжества

Игра и мука -

Натянутая тетива

Тугого лука.

Все начинают говорить, после своей фразы летят за самолетиком по сцене.

Аида

А наши судьбы, помыслы и слава,

мечты, надежды, радость и беда -

сейчас еще расплавленная лава,

текущая в грядущие года.

Даша

Ничто не затеряется, не сгинет,

и эта лава, наших судеб сплав,

от дуновенья времени остынет,

прекраснейшие формы отыскав.

Роберт

Возникнут многозвучные поэмы,

Арина

томов бессмертных непреклонный ряд.

Павел

В них даже те из нас, что нынче немы,

взволнованно дыша, заговорят.

Аделина

За глубину их, зрелость, безупречность

их в собственность охотно примет вечность

сокровищ мира бережная мать –

Павел

и классикой велит именовать.

Настя

Но рядом с ними будет жить веками

тот первый мастер, что в избытке сил

живую лаву голыми руками

брал, обжигаясь, и лепил.

Все замирают в стоп-кадре. Оживает Вероника

Арина

Совесть, Благородство и Достоинство –

Даша

вот оно, святое наше воинство.

Павел

Протяни ему свою ладонь,

за него не страшно и в огонь.

Аида

Лик его высок и удивителен.

Роберт

Посвяти ему свой краткий век.

Настя

Может, и не станешь победителем,

ВСЕ

но зато умрешь, как человек.

Самолетики все одновременно бросают в зал. Уход.

Ведущий 2.

Чудес не ждите, будьте сами

И сказкою, и волшебством.

Скажите: «Сами мы с усами!»

И в чудо превратится дом,

Ведущий 1.

А следом - улица и город,

И вся огромная страна:

Её моря, пустыни, горы!

И станет из окна видна

Ведущий 2.

Жить! Вы этого хотели

(Не просто, а на самом деле),

Чтоб жить – и радоваться жизни?

Тогда – вперёд, к заветной цели!

Ныряйте ж в жизнь вы с головой.

Звучит вальc Bel Suono