Программа

городского профильного лагеря

для детей и подростков «Интеллект»

МОУ «Гимназия № 20

имени Героя Советского Союза В.Б. Миронова»

г.о. Саранск

Разработчик:

Гостева Наталья Александровна,

учитель русского языка и литературы

СОДЕРЖАНИЕ

I. Пояснительная записка.

1.1. Актуальность программы

1.2. Цель и задачи программы.

1.3. Направления деятельности.

1.4. Формы и методы работы.

1.5. Ожидаемые результаты.

1.6. Ресурсное обеспечение.

II. Содержание работы

2.1. Учебная деятельность

2.2. Внеурочная деятельность.

III. План мероприятий по реализации программы .

2

Пояснительная записка

.

1.1.

Актуальность.

Основное предназначение лагеря – развитие

интеллектуальных

творческих

способностей

школьников,

логического

мышления, способствующих гармоничному развитию личности, знакомство

школьников с разнообразными областями знаний, расширение их кругозора,

создание мотивации к более глубокому изучению избранной науки.

Организовывая работу профильного лагеря необходимо не перегрузить

детей учебной деятельностью. Поэтому программа работы лагеря состоит из

двух частей: образовательной и внеурочной.

Первая часть: образовательная часть включает в себя два направления:

естественно-научное (математика, физика) филологическое (русский язык и

литература), общественно-научный (история и обществознание), которые

будут проводиться учителями школы. Продолжительность ежедневных заня-

тий – 3 академических часа (по 40 минут). Будут организованы индивидуаль-

ные занятия и занятия в группах (6-8 человек). Кроме того, в образователь-

ную часть будут входить посещение библиотек, музеев, проведение интел-

лектуальных игр.

Вторая часть: внеурочная, включает физкультурно-оздоровительную и нрав-

ственно-эстетическую.

Отличительными чертами данной программы являются:

- новый стиль построения отношений на основе использования образователь-

ных технологий критического мышления, кооперативного обучения, проект-

ной деятельности;

- обмен знаниями между участниками, расширение возможности общения,

источников и способов получения информации;

- возможность выбора и реализация личностно-ориентированного образова-

ния;

3

- определение индивидуальной траектории развития, наполнение индивиду-

ального пространства личностными ценностями и содержанием;

- является частью непрерывного воспитательного процесса, развитие базовых

ценностей.

Кроме этого, реализация данной модели профильной смены позволит ре-

шить проблему цифрового неравенства, даст возможность школьнику стать

успешным, почувствовать себя готовым к взаимодействию в условиях ин-

формационного общества.

1.2 Цели и задачи программы.

Цель программы:

1. Создание развивающей образовательной среды, способствующей развитию

коммуникативных, информационных, гражданских и личностных

коммуникативная, здоровьесберегающих, социально-гуманитарных,

компетенций в интеллектуальной сфере и познавательной деятельности

компетенций обучающихся.

2. Освоение навыков исследовательской деятельности.

3. Углубление знаний в области математики, литературы и русского языка.

4. Умение решать нестандартные задачи гуманитарного и естественно-мате-

матического направления.

5. Обучение детей проектной деятельности в предметных областях с исполь-

зованием информационных технологий.

Задачи:



разработать и реализовать систему деятельности профильного лагеря,

позволяющую совмещать активный отдых и обучение детей и под-

ростков в летнее каникулярное время;



организовать практико-ориентированные занятия по предметам, углуб-

ляющие знания обучающихся;



формировать у детей мотивацию к творческому преобразованию с

привлечением новых информационных технологий;



формировать и развивать коммуникативные компетенции.

4

1.3. Направления деятельности

:



учебная деятельность;



познавательная деятельность;



творческая деятельность;



физкультурно-оздоровительная деятельность

1.4 Формы и методы работы.

Формы работы:



лекционные занятия;



практические занятия;



занятия в малых группах;



интеллектуальные игры;



творческие конкурсы;



экскурсии;



интеллектуально – спортивные мероприятия.

Методы:

методы организации и осуществления учебной деятельности:

- словесные (беседа, рассказ, лекция, дискуссия).

- наглядные (презентация с необходимыми схемами, опорными

определениями),



практические (задачи, упражнения, практические работы), проектная

деятельность.



-интерактивные формы работы: квесты, интеллектуальные игры,

сценарно-игровые.

методы стимулирования и мотивации учения, поведение и

деятельности;



метод контроля и самоконтроля (например, выполнение теста на

компьютере, здесь же самоконтроль – учащихся видят результат);



использование новых технологий, в том числе информационно –

коммуникативных.

1.5. Ожидаемые результаты:

5

1)

углубление знаний, обучающихся по профильным предметам (математи-

ка, литература, русский язык);

2)

повышение уровня владения детей и подростков ключевыми компетенци-

ями;

3)

укрепление психического и физического здоровья детей;

4)

поиск и разработка материалов для cсоздания проектов;

5)

Умение использовать Internet технологии.

Сроки реализации программы: от 5 до 21 рабочих дней

1.6 Ресурсное обеспечение

Работа

городского

профильного

лагеря

осуществляется

на

основе

материально-технической базы МОУ «Гимназия № 20 имени Героя

Советского Союза В.Б. Миронова». Используются помещения: спортивная

площадка, учебные кабинеты, столовая, библиотека, пункт первой мед.

помощи.

В лагере используется следующее оборудование: компьютеры, ноутбуки,

интерактивные доски, мультимедийный проектор, экран.

Питание детей осуществляется за счёт средств г.о. Саранск

II. Содержание работы в профильном лагере «Интеллект» для детей и

подростков

Блоки

Задачи блока

Формы и методы

Ответственные

I. Учебная деятельность.

Естественно-

научный

(математика,

физика)

Филологический

(русский язык,

литература)

Обеспечить получение

углубленных знание по

профильным предметам с

использованием

новейших технологий.

Включить каждого

учащегося в

Лекции,

презентации,

беседы,

дискуссии, игры,

тестирование,

диспуты,

конференции,

Учителя

математики,

физики

Учителя

русского языка и

литературы

6

Общественно-

научный

интеллектуальную

познавательную

деятельность.

исследовательск

ие занятия,

практические

занятия.

Учителя истории

и

обществознания

II. Внеурочная деятельность.

Гражданское

воспитание

формирование

российской

гражданской

идентичности,

принадлежности к

общности граждан

Российской Федерации,

к многонациональному

народу России как

источнику власти в

российском государстве

и субъекту

тысячелетней

российской

государственности,

знание и уважение

прав, свобод и

обязанностей

гражданина Российской

Федерации;

торжественная

церемония

подъема (спуска)

Государственног

о флага

Российской

Федерации;

тематические

дни;

экскурсии

Воспитатели

Патриотическое

воспитание

воспитание любви к

своему народу и уважения

к другим народам России,

формирование

общероссийской

культурной идентичности

проведение

тематических

занятий о

героизме и

мужестве,

раскрывающих

важность

сохранения

памяти о

подвигах наших

предков,

защитивших

родную землю и

спасших мир от

фашистской

Воспитатели

7

агрессии,

просветительски

й проект "Без

срока давности"

Духовно-

нравственное

воспитание

воспитание детей на

основе духовно-

нравственной культуры

народов России,

традиционных религий

народов России,

формирование

традиционных российских

семейных ценностей

игры, проекты,

мероприятия,

направленные на

формирование

бережного

отношения к

жизни человека,

личностной

системы

семейных

ценностей,

воспитанных в

духовных и

культурных

традициях

российского

народа

Воспитатели

Эстетическое

воспитание

формирование

эстетической культуры на

основе российских

традиционных духовных

ценностей, приобщение к

лучшим образцам

отечественного и

мирового искусства

беседы,

литературные

вечера,

посвященные

выдающимся

писателям,

поэтам и

языковым

традициям

России.

Воспитатели

Трудовое

воспитание

воспитание

уважения к труду,

трудящимся,

результатам труда

(своего и других

людей), ориентации на

развитие

самостоятельности,

трудовую деятельность,

получение

профессии, личностное

самовыражение в

подготовка детей

и подростков к

осознанному

выбору

жизненного пути

с ориентацией на

создание

крепкой и

счастливой

семьи с

использованием

проектной

деятельности,

Воспитатели

8

продуктивном,

нравственно достойном

труде в российском

обществе, на достижение

выдающихся результатов

в труде,

профессиональной

деятельности

различных игр,

акций и

мероприятий

Физическое

воспитание,

формирование

культуры

здорового образа

жизни и

эмоционального

благополучия

компонент

здоровьесберегающей

работы, создание

благоприятного

психологического

климата, обеспечение

рациональной и

безопасной организации

оздоровительного

процесса, эффективной

физкультурно-

оздоровительной работы,

рационального питания,

создание безопасной

среды, освоение детьми

норм безопасного

поведения в природной,

социальной среде,

чрезвычайных ситуациях

проведени

е

физкультурно-

оздоровительн

ых,

спортивных

мероприятий:

спортивные

игры и

соревнования;

беседы,

направленные на

профилактику

вредных

привычек и

привлечение

интереса детей к

занятиям

физкультурой и

спортом

Воспитатели,

учитель

физкультуры

Экологическое

воспитание

формирование

экологической

культуры,

ответственного,

бережного отношения к

природе, окружающей

среде на основе

российских

традиционных

духовных ценностей

экологические

игры,

актуализирующи

е имеющийся

опыт и знания

детей, конкурс

рисунков,

плакатов,

инсценировок на

экологическую

тематику,

экскурсии

Воспитатели,

учитель ДПИ

Познавательное

направление

стремление к

познанию себя и других

людей, природы и

общества, к знаниям,

просмотр

отечественных

кинофильмов,

спектаклей,

концертов и

Воспитатели

9

образованию с учетом

личностных интересов

и общественных

потребностей

литературно-

музыкальных

композиций

РЕЖИМ ДНЯ

для детей городского летнего (осеннего) профильного лагеря

для одаренных детей и подростков «Интеллект»

на период летних (осенних) каникул

8.30 – 9.00 –сбор обучающихся, линейка

9.00 – 9.30 – работа в секциях, творческие переменки

9.30 – 10.00 – завтрак

10.00 – 11.00- работа в секциях

11.00– 13.00 -культурно-массовые, физкультурно-оздоровительные

Мероприятия*

13.00 – 13.30 - обед

13.30- 14.30 - работа в секциях, уход домой

* могут вносится изменения

Календарный план мероприятий разрабатывается в соответствии с конкретной сменой (на

период летних или осенних каникул)

10