«Последний год в детском саду»

Вот и заканчивается последний год пребывания наших детей в детском саду.

Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми

распахнут двери школа, и начнутся новый период в их жизни. Они станут

первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты.

Поступление в школу – это вхождение ребёнка в мир новых знаний, прав и

обязанностей, сложных, разнообразных отношений со взрослыми и сверстниками. Как

войдет ребёнок в новую жизнь, как сложится первый школьный год, какие чувства он

пробудит в душе, какие оставит воспоминания, в огромной мере это зависит от того,

что приобрёл ребёнок за годы дошкольного детства. А приобрели дети не мало.

Прежде всего, они стали более закаленными, физически развитыми. В настоящее

время уже заверен переход начальной школы на четырёхлетнее обучение. Это

позволяет в большой степени обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка к школе,

позволяет снять перегрузку обучающихся, обеспечить благополучное развитие

ребёнка, а также учитывать возрастные потребности и индивидуальные особенности

каждого ученика.

Сейчас ребята пришли в подготовительную к школе группу после летнего

отдыха загоревшие, выросли, повзрослели.

Наша группа «Веселые попугайчики» настроилась на получение новых знаний,

умений,

навыков,

ознакомление

с

новыми

художественными,

музыкальными,

произведениями.

Год

будет

серьезным,

интересным,

наполненным

разными

викторинами, соревнованиями, экологическими акциями, творческими конкурсами,

развлечениями и праздниками.

В

подготовительной

группе

изменились

режим

дня

и

расписание

организованной образовательной деятельности. В режиме дня больше времени

отведено

совместным

игровым

занятиям

для

развития

умственных,

речевых,

математических, мыслительных, физических и укрепления психических процессов у

ребят. В расписании организованной образовательной деятельности появились новые

и увеличилось количество тех занятий, которые были в старшей группе. Время

организованной образовательной деятельности увеличилось от 25 до 30 минут,

отведенных на одно занятие.

Ребята познакомятся с составом чисел в пределах 20, научаться свободно

считать до 20 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 20. Соотносить

число предметов к цифре. Усвоят состав чисел: 2,3,4,5,6,7,9, 10. Научатся читать

простейшие математические записи; научатся составлять, записывать и решать задачи,

используя математические знаки: плюс, минус, равно, не равно, больше меньше;

объединять геометрические фигуры в разные группы: плоскостные и объемные. Ребята

должны научиться находить свои ошибки и ошибки товарищей; самостоятельно давать

оценку своей работе и работе своих товарищей; определять время по часам; закрепят

умения измерять предметы и по результатам измерения, определять какой, из них

меньше, какой больше, а так же записывать свои результаты в тетради. Свободно

ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая – левая сторона, верх- низ и

т.д.). Закрепится умение владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и

горизонтальные

линии,

рисовать

геометрические

фигуры,

животных,

людей,

различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать,

штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

В разделе образовательной области познавательного развития ребята будут

развивать интерес, любознательность, познавательную мотивацию; формировать

познавательность, становление сознания, развивать воображение и творческую

активность, и другие задачи, которые тесно переплелись с познанием окружающего

мира, со свойствами и отношениями объектов окружающего мира, материалах,

пространстве, времени, движении, покое, причинах и следствиях о малой родине и

Отечестве, и многие другие.

Конструктивно – модельная деятельность поможет приобщить детей к

конструированию поможет развитию интереса к конструктивной деятельности,

знакомит с различными видами конструкторов. Ребята разовьют умение работать

коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, научаться

договариваться кто, какую часть работы будет выполнять.

По речевому развитию дети закрепят представления о предложении (без

грамматического определения); научаться составлять предложение, членить простые

предложений (без союзов и предлогов) на слова с указанием их последовательности;

закрепят умения делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами (на –

ша, ма — ша, ма – ли –на, бе – рё –за) на части; а так же закреплять умения составлять

слова из слогов (устно); выделять последовательность звуков в простых словах).

Воспитательно-образовательная работа будет по — прежнему проходить по,

заранее спланированным неделям, что поможет ребятам лучше освоить новые и

закрепить, ранее полученные знания, умения и навыки.

Серьёзное

отношение

семьи

к

подготовке

ребёнка

к

школе

должно

основываться, прежде всего, на стремлении сформировать у ребёнка желания многое

узнать и многому научиться, воспитание в детях самостоятельности, интереса к школе,

уверенности в себе, отсутствии боязни высказывать свои мысли и задавать вопросы,

проявлять активность в общении с педагогами.