технологическая карта урока физической культуры

Тема: Баскетбол. Обучение технике броска мяча от груди двумя руками

Класс: 5

Цель: Сформировать у обучающихся представление о технике броска мяча от груди двумя руками

и обучить основам выполнения данного двигательного действия.

Этапы урока

Содержание

деятельности

учителя

Содержание

деятельности

обучающихся

Формируемые УУД

Подготовительный

этап (10-12 мин)

1.

Организационный

момент

Построение,

приветствие,

сообщение задач

урока. Инструктаж

по технике

безопасности при

работе с мячом.

Слушают,

осознают

задачи урока.

Проверяют

наличие

спортивной

формы.

Личностные: Формирование

потребности в занятиях

физической культурой.

2. Разминка

Проведение

комплекса ОРУ в

движении и на

месте.

Специальные

беговые

упражнения.

Разминка кистей и

пальцев рук.

Выполняют

ходьбу, бег,

ОРУ. Следят за

осанкой и

дыханием.

Регулятивные: Умение

контролировать свои

действия.

Основной этап (25-

28 мин)

3. Актуализация

знаний

Беседа: «В каких

ситуациях в игре

применяется

бросок двумя

руками от груди?».

Подводит к выводу

о важности точного

броска.

Отвечают на

вопросы,

вспоминают

передачу мяча

двумя руками

от груди

(сходство

техники).

Познавательные: Умение

анализировать и делать

выводы.

4. Изучение нового

материала

Показ и

объяснение

Наблюдают за

показом

Регулятивные: Умение

воспринимать и запоминать

Этапы урока

Содержание

деятельности

учителя

Содержание

деятельности

обучающихся

Формируемые УУД

техники:

1. Стойка

баскетболиста (ноги

параллельно или

одна впереди).

2. Мяч у груди,

кисти «воронкой»,

локти опущены.

3. Одновременное

выпрямление рук и

ног.

4. Выпуск мяча

через указательные

пальцы

(скатывающее

движение) .

5. Сопровождение

мяча кистями.

учителя.

Слушают

объяснение

ключевых фаз.

информацию.

5. Первичное

закрепление

(Подводящие

упражнения)

1. Имитация броска

без мяча по

разделениям (ноги

— руки — выпуск) .

2. «Щелчок» —

перекатывание

мяча с ладони на

тыльную сторону

кистей .

3. Бросок вверх над

собой из стойки

баскетболиста

(ловля после

отскока) .

4. Бросок-передача

в парах по высокой

траектории

(ориентир — руки

партнера) .

Выполняют

упражнения

фронтально и

в парах.

Контролируют

положение

локтей и

работу кистей.

Коммуникативные: Умение

работать в парах,

взаимодействовать с

партнером.

6. Закрепление

техники (Работа у

кольца)

1. Бросок с близкой

дистанции (1,5–2 м)

под углом 45° к

щиту (с отскоком от

Выполняют

броски

поточно,

группами.

Регулятивные: Умение

оценивать правильность

выполнения действия.

Этапы урока

Содержание

деятельности

учителя

Содержание

деятельности

обучающихся

Формируемые УУД

щита) .

2. Бросок прямо

перед щитом (цель

— середина

верхнего края

прямоугольника) .

3. Чередование

точек броска

(справа, слева, по

центру) .

Методические

указания: Мяч не

опускать ниже

груди, полностью

выпрямлять руки,

следить за

обратным

вращением мяча .

Подбирают

мяч после

броска и

передают

партнеру.

Соблюдают

технику

безопасности.

7. Подвижная игра

/ Эстафета

Организует

эстафету с

элементами броска

(например,

«Попади в кольцо»:

добежать,

выполнить бросок,

вернуться).

Участвуют в

эстафете.

Стараются

выполнить

бросок

технически

правильно.

Личностные: Формирование

чувства коллективизма,

ответственности за

результат.

Заключительный

этап (5 мин)

8. Рефлексия и

итоги

Построение.

Вопросы: «Что было

самым сложным?»,

«За счет чего мяч

летит точно?»

(выпрямление рук,

работа кистей).

Отмечает лучших.

Отвечают на

вопросы.

Анализируют

свои ошибки

(низкое

опускание

мяча,

неполное

выпрямление

рук) .

Познавательные: Рефлексия

способов и условий

действия.

Этапы урока

Содержание

деятельности

учителя

Содержание

деятельности

обучающихся

Формируемые УУД

9. Домашнее

задание

Имитация броска

перед зеркалом

(10-15 раз).

Сгибание-

разгибание рук в

упоре лежа (по

возможности).

Запоминают

задание.

Личностные: Формирование

самостоятельности.

10.

Организованный

уход

Команда: «В обход

налево шагом

марш!».

Выходят из

зала.