УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГУЛЬКЕВИЧСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 1 г. ГУЛЬКЕВИЧИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГУЛЬКЕВИЧСКИЙ РАЙОН ИМЕНИ

М.И.КОРОТКОВА

Принята на заседании

педагогического совета

Протокол 1

от «28» августа 2025 г.

Утверждаю

Директор МАОУ СОШ № 1

им. М.И.Короткова

________________ Тренина Г.Н..

Приказ №182 от 29.08.2025 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА

ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Русский язык. От простого к сложному»

Уровень программы:

ознакомительный

Срок реализации программы : 1 год: 34 часа

Возрастная категория: 10 класс

Форма обучения: очная

Вид программы: модифицированная

Программа реализуется на бюджетной основе

Автор-составитель:

Милькина Светлана Николаевна,

учитель русского языка и литературы

Гулькевичи, 2025

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса по русскому языку

«Русский язык. От простого к сложному»

для 10 классов (среднее общее образование)

1. Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Русский язык. От простого к

сложному» разработана в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования,

ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся

и направлена на достижение планируемых образовательных результатов.

Элективный курс имеет практическую направленность и служит

дополнением к основному курсу русского языка. Он предназначен для

повторения, обобщения, систематизации и углублённого изучения курса

русского языка, для подготовки учащихся к экзамену в формате ЕГЭ.

Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся старших

классов, сформированные в основной школе

Цели курса:



освоение учащимися норм русского литературного языка



подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной

работы на более высоком качественном уровне



формирование устойчивых практических навыков выполнения

тестовых и коммуникативных задач на ЕГЭ



формирование умения использовать полученные знания о нормах

устной и письменной речи в различных сферах дальнейшей жизни

Задачи курса:



совершенствование языковой грамотности учащихся, формирование

умения выполнять все виды языкового анализа



дифференциация освоения алгоритмов выполнения тестовых и

коммуникативных задач учащимися с разным уровнем языковой

подготовки



освоение стилистического многообразия и практического

использования художественно-выразительных средств русского языка;



обобщение и систематизация учебного материала по русскому языку за

курс 5–9 классов;



развитие диалогической и монологической речи обучающихся;



формирование умения рассуждать на предложенную тему, приводя

различные способы аргументации

2. Общая характеристика курса

Курс «Русский язык. От простого к сложному» предполагает расширение и

углубление теоретического материала, позволяющее формировать

практические навыки выполнения тестовых заданий на ЕГЭ. Вместе с тем

курс даёт обучающимся целостное представление о богатстве русского

языка, помогает использовать в повседневной практике нормативную устную

и письменную речь.

Курс носит обобщающий характер и используется в качестве подготовки к

единому государственному экзамену. Содержание программы предполагает:



повторение и систематизацию изученного материала по разделам

лингвистики;



отработку навыков выполнения заданий в формате ЕГЭ;



формирование умения создавать собственное письменное высказывание

(сочинение-рассуждение);



предупреждение речевых, грамматических, орфографических и

пунктуационных ошибок.

3. Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом курс «Русский язык. От простого к

сложному» изучается в 10 классе по 1 часу в неделю. Общий объём учебного

времени составляет 34 часа в год (при 34 учебных неделях)

4. Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:



бережное отношение к русскому языку как неотъемлемой части

русской культуры, как основе гражданской идентичности



осознание роли русского языка как государственного языка Российской

Федерации и языка межнационального общения



потребность в саморазвитии, в том числе речевом, понимание роли

языка в процессах познания



готовность к самостоятельной творческой и ответственной

деятельности



эстетическое отношение к языку и речи, осознание их выразительных

возможностей



осознание феномена русского языка как духовной, культурной,

нравственной основы личности

Метапредметные результаты:



умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять

планы деятельности



умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе

совместной деятельности;



владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и

проектной деятельности;



умение использовать средства информационных и коммуникационных

технологий.

Предметные результаты:



умение оценивать речь с точки зрения языковых норм русского

литературного языка (орфоэпических, лексических,

словообразовательных, морфологических, синтаксических)



умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике,

словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания



умение соблюдать в речевой практике основные синтаксические нормы

русского литературного языка



умение адекватно понимать информацию (основную и

дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения (текста,

микротекста)



умение понимать и интерпретировать содержание исходного текста



умение создавать связное высказывание, выражая в нём собственное

мнение по прочитанному тексту



умение аргументировать собственное мнение и последовательно

излагать свои мысли



умение оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими

и пунктуационными нормами литературного языка

5. Содержание программы

Раздел 1. Введение (1 час)

Цели и задачи курса. Знакомство с демоверсией ЕГЭ, критериями и нормами

оценки тестовых заданий и сочинения

Раздел 2. Языковые нормы. Культура речи (4–5 часов)

Литературный язык. Нормированность речи. Типы норм. Словари русского

языка. Словарь трудностей русского языка

Раздел 3. Орфоэпические нормы (3–4 часа)

Основные правила орфоэпии. Акцентологическая норма (нормы ударения).

Причины нарушения орфоэпических и акцентологических норм.

Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне

Раздел 4. Лексические нормы (4–5 часов)

Лексическое и грамматическое значение слова. Лексическое многообразие

лексики русского языка: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы.

Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления.

Заимствованная лексика, устаревшие и новые слова. Фразеологизмы.

Речевые ошибки на лексическом уровне, их предупреждение

Раздел 5. Грамматические нормы (6–8 часов)

Словообразовательная норма. Способы словообразования. Ошибочное

словообразование. Предупреждение ошибок при словообразовании и

словообразовательном анализе

Морфологические нормы. Правила и нормы образования форм слов

различных частей речи. Трудные случаи морфологии. Предупреждение

грамматических ошибок

Синтаксические нормы. Словосочетание. Типы связи слов в

словосочетании. Простое предложение. Осложнённое простое предложение.

Сложное предложение. Основные синтаксические нормы русского

литературного языка

Раздел 6. Орфография и пунктуация (6–8 часов)

Повторение и систематизация правил орфографии (правописание корней,

приставок, суффиксов, окончаний; слитное, дефисное, раздельное

написание). Пунктуационный анализ предложения. Знаки препинания в

простом и сложном предложении.

Раздел 7. Текст. Сочинение-рассуждение (6–8 часов)

Текст как речевое произведение. Проблема текста. Комментарий к проблеме.

Авторская позиция, способы её выражения. Аргументация собственного

мнения. Композиция и структура сочинения-рассуждения (задание 27 ЕГЭ).

Речевое оформление сочинения. Критерии оценивания. Практикум по

написанию сочинения. Анализ и редактирование работ.

Раздел 8. Итоговое повторение и контроль (2 часа)

Комплексный анализ текста. Выполнение тренировочных вариантов в

формате ЕГЭ. Итоговое тестирование.

6. Тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество

часов

1

Введение. Цели и задачи курса. Знакомство с

демоверсией ЕГЭ

1

№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество

часов

2–5

Языковые нормы. Литературный язык. Типы норм.

Словари

4

6–9

Орфоэпические и акцентологические нормы.

Практикум

4

10–14

Лексические нормы. Лексический анализ. Речевые

ошибки

5

15–17

Словообразовательные нормы.

Словообразовательный анализ

3

18–21

Морфологические нормы. Трудные случаи

формообразования

4

22–26

Синтаксические нормы. Синтаксический анализ

5

27–29

Орфография и пунктуация. Повторение правил

3

30–33

Текст. Сочинение-рассуждение. Практикум

4

34

Итоговое тестирование

1

Итог

о

34

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса по русскому языку

«Русский язык. От простого к сложному»

№

п/п

Тема занятия

Кол-

во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

1

Введение. Цели и задачи курса.

Структура ЕГЭ. Знакомство с

демоверсией, кодификатором.

1

2

Литературный язык. Типы

языковых норм.

1

№

п/п

Тема занятия

Кол-

во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

3

Словари русского языка. Работа

со словарной статьёй.

1

4

Культура речи. Качества хорошей

речи. Речевой этикет.

1

5

Практикум по культуре речи.

Редактирование текстов с

нарушением норм.

1

6

Орфоэпия. Акцентологические

нормы (ударение).

1

7

Причины нарушения

орфоэпических норм. Типичные

случаи.

1

8

Практикум по орфоэпии (задание

№4 ЕГЭ).

1

9

Лексика. Многозначность.

Синонимы, антонимы, омонимы.

1

10

Паронимы. Трудные случаи.

Словарь паронимов.

1

11

Фразеологизмы. Лексика

ограниченного употребления.

1

12

Лексические ошибки (плеоназм,

тавтология, смешение

паронимов).

1

13

Практикум по лексике (задания

№5, 22–26 ЕГЭ).

1

14

Способы словообразования.

Словообразовательная цепочка.

1

№

п/п

Тема занятия

Кол-

во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

15

Ошибочное словообразование.

Нарушение нормы.

1

16

Практикум по словообразованию

(задание №6).

1

17

Морфологические нормы.

Трудные формы имён

существительных и

прилагательных.

1

18

Трудные формы имён

числительных и местоимений.

1

19

Трудные формы глагола,

причастия, деепричастия.

1

20

Практикум по морфологии

(задание №6).

1

21

Словосочетание. Типы связи

(согласование, управление,

примыкание).

1

22

Простое предложение.

Грамматическая основа.

1

23

Осложнённое предложение

(однородные, обособленные,

вводные слова, обращения).

Пунктуация.

1

24

Сложное предложение (ССП,

СПП, БСП). Знаки препинания.

1

25

Синтаксические нормы

(деепричастный оборот,

косвенная речь, однородные

члены) – задание №8.

1

№

п/п

Тема занятия

Кол-

во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

26

Повторение орфографии:

правописание корней, приставок,

суффиксов.

1

27

Правописание Н и НН в разных

частях речи. Слитное, дефисное,

раздельное написание (задания

№12–14).

1

28

Пунктуация в простом и сложном

предложении (задания №15–19).

1

29

Текст как речевое произведение.

Проблема текста. Комментарий к

проблеме.

1

30

Авторская позиция.

Аргументация собственного

мнения (виды аргументов).

1

31

Композиция сочинения (задание

№27). Критерии оценивания.

Речевое оформление.

1

32

Практикум по написанию

сочинения. Написание работы по

предложенному тексту.

1

33

Комплексный анализ текста.

Тренировочный вариант ЕГЭ.

1

34

Итоговое тестирование в формате

ЕГЭ. Анализ результатов.

1