Методика составления и проведения тестов

1.

Постановка конкретных целей перед тестированием и понятных учащимся.

2.

Подготовка и сбор информации для составления теста, соответствующей

школьной программе, учебникам и пройденному материалу.

3.

Разработка и конструирование теста, т.е. выбор определенных видов тестовых

вопросов

и

заданий

с

учетом

определенных

требований:

надежность,

точность,

лаконичность;

недопустимость

применения

двусмысленных

вопросов;

использование дополнительной литературы, энциклопедий, справочников для

составления тестов и их решения допустимо лишь для специализированных

классов и школ, а также для индивидуальной работы с сильными учащимися.

4.

Подготовка участников тестирования заключается в мотивации, настрое и

тренинге.

5.

Непосредственно тестирование должно стать одним из видов учебной

деятельности учащихся.

6.

После проведения тестирования наступает обработка теста, т.е. проверка с

помощью ключа

7.

Итогом результатов тестирования должен стать анализ результатов.

Основные группы тестов:

1.

Публикация результатов тестирования, задание на выбор правильного ответа;

2.

приведение в соответствие или классификацию объектов;

3.

расположение объектов в определенном порядке;

4.

"открытые" тесты, где необходимо вписать "пропущенные" слова.

Наиболее простыми при составлении и самыми распространенными видами тес-

товых заданий являются тесты-определители, составленные по приципу вопрос —

ответы.

1. Тесты-определители с одним правильным ответом. Сложность данного типа

тестового задания зависит, прежде всего, от количества указанных ответов: два, три,

четыре, пять и т. д.

Выделите страну, господствующей религией в которой является ислам:

1) Ангола: 2) Пакистаи: 3) Перу; 4) Италия; 5) Испания; 6) Фиджи.

Выберите ответ, в котором верно указан вид минерального ресурса, название

месторождения и регион России, в котором он расположен:

1)

бурый уголь -~Цснтральная Россия –Западная Сибирь

2)

железные руды — Качканар —Урал;

3)

апатиты — Воскресенск — Север;

4)алмазы—Нерюнгри—Якутия.

Кооперирование — это:

1) выпуск предприятием характерной для него продукции;

2)сосредоточение

на

одном

предприятии

технологически

;последовательно

связанных производств;

3)сосредоточение предприятий на одной территории;

4)объединение предприятий с целью производства единой конечной продукции.

Либо наоборот: вопросом является определение, а ответом —- само понятие.

Объединение предприятий с целью производства единой конечной продукции —

ЭТО:

1)специализация; 3) кооперирование;

2)комбинирование; 4) концентрация.

2.

Тесты-определители,

где

ответы

идут

с

увеличением

участвующих

объектов, причем необходимо назвать их максимальное количество.

Летом тропические воздушные массы

господствуют:

1) в тропическом климатическом поясе;

2)в тропическом и субтропическом климатических поясах;

3)в тропическом, субтропическом и субэкваториальном климатических поясах.

3.

Тесты-определители, где все ответы правильные,

Крупными производителями автомобилей ЯВЛЯЮТСЯ:

1)

Япония;

2) США;

3)Западная Европа; 4) все указанные регионы.

4. Тесты-определители, имеющие несколько правильных ответов и указано

их количество. В данном списке выделите два региона России, в которых нет

городов-миллионеров:

1)Центральный;

2)

Дальневосточный:

3)Западно-Сибирский;

4)

Волго-Вятский;

5)Центрально-Черноземный:

6)

Северо-Кавказский.

5.

Тесты-определители с использованием рисунков, графиков, схем или

диаграмм,

На какой из приведенных диаграмм верно указано соотношение суши и воды на

Земле:

1)

2)

3)

п

суша

6.

Опознавательные тесты, определение объекта по краткой характеристике, где

названы примеры объектов, один из которых правильный.

Определите физико-географический район России по данной характеристике:

занимает большую площадь территории, большая часть которой занята древней

платформой, преобладают плоскогорья, особенностью геологического строения

являются траппы, на большей части территории климат резкоконтинентальный, на

территории района находятся «полюс холода», широко распространены мерзлотно-

таежные почвы и лиственничные леса.

1)Русская равнина;

2)Горы Южной Сибири;

3)Западно-Сибирская равнина:

4)Средняя и Северо-Восточная Сибирь

7.

Определение

объекта

по

краткой

характеристике,

ответ

вписать

самостоятельно.

По данной характеристике определите страну Европы: внутриконтинентальная

страна, федеративная республика, член ЕС, проводит политику постоянного нейтра-

литета, столица является крупнейшим город страны.

8.

Определение объекта по списку других объектов, где указаны вариан-

ты ответов.

По списку типичных животных определите природную зону Африки (горилла,

шимпанзе, леопард, карликовый бегемот, окапи, птица-носорог):

1)влажные экваториальные леса;

2) средиземноморская;

3) саванны;

4) пустыни.

9 Приведение в соответствие, причем количество вариантов первого столбика

совпадает с количествам вариантов второго столбика.

Приведите в соответствие горные системы и их геологический возраст:

а)древняя складчатость

б)средняя

складчатость

и новая складчатость

вода

1)

Гимал

аи

10. Тесты на приведение в соответствие.

В одном из столбиков есть «лишний» вариант.

Приведите в соответствие отрасли промышленности и факторы их размещения:

1) гидроэнергетика а) потребительский

2) металлургия алюминия б) сырьевой

3) судостроение в) наукоемкости

4) сахарная промышленность г) энергетический

11 Тесты, связанные с заполнением таблицы с вариантами ответов.

1) Чехия; 2) Швейцария; 3) Норвегия; 4) Маскат; 5) Оттава; 6) Берн; 7) Осло; 8)

республика; 9) абсолютная монархия; 10) государство Британского Содружества; 11)

унитарное; 12) федеративное.

12 Тесты, требующие выполнения расчетов без вариантов ответов.

Определите коэффициент увлажнения, если известно, что в городе N испаряемость

равна 375 мм и в течение года выпадает 488 мм осадков:

_____

13 Тесты-классификаторы с указанием классификации.

Разделите горные породы, приведенные в данном списке, на три группы:

а) известняк; б) гранит; в) мрамор; г) базальт; д) туф; е) ракушечник; ж) гнейс; з)

галька; и) уголь; к) обсидиан; л) графит; м) доломит.

1. Осадочные;

2. Метаморфические;

3. Магматические:

14. Тесты на самостоятельную классификацию.

Сгруппируйте по языковым семьям народы России:1) русские;

2) карелы;

3)

татары; 4) осетины; 3) якуты; 6) украинцы; 7) коми: 8) буряты: 9) башкиры; 10)

удмурты и назовите эти языковые семьи:

15.

Тесты проверяющие знание географической карты и географического

пространства, построенные по принципу альтернативного теста.

В каждой паре подчеркните страну, расположеннее севернее:

Норвегия

— Дания; Испания — Бельгия ,Чехия

—

Венгрия;

Швейцария — Германия.