Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чайка» г. Аркадака Саратовской обрасти.

Статья на тему: «Использование ИКТ в

образовательном процессе».

Подготовила:

Воспитатель Ястребова И.Г.

2025 г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Детский сад –это часть общества, и в нѐм отражаются те же проблемы, что и

во

всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы

ребѐнок

активно,

с

увлечением

и

интересом

занимался

во

время

образовательной

деятельности. Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может

сочетание традиционных методов обучения и современных информационных

технологий, в том числе и компьютерных.

Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационной и

коммуникационной.

Информационные технологии – комплекс методов, приѐмов, способов и

средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение

информации.

Коммуникационные

технологии

–

методы,

способы

и

средства

взаимодействия человека с внешней средой.

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании

–

это

комплекс

учебно-методических

материалов,

технических

и

инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе,

формы и методы

их

применения

для

совершенствования

деятельности

специалистов

учреждения

(администрации, воспитателей, логопедов и других специалистов), а также

для

образования,

развития,

диагностики

и

коррекции

детей.

ИКТ включает в себя:

 компьютер и интернет;

 телевизор;

 видеомагнитофон;

 видеокамера и фотоаппарат;

 DVD и CD;

 радио;

 игровые приставки;

 мобильные телефоны;

 магнитофоны;

 мультимедиа и интерактивные доски.

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском

саду

–

актуальная

проблема

современного

дошкольного

воспитания.

Постепенно,

компьютерные технологии входят и в систему дошкольного образования как

один

из эффективных способов передачи знаний. Этот современный способ

поддерживает

интерес

к

обучению,

воспитывает

самостоятельность,

развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе

современности, дает возмож-

ность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ

и

повысить его эффективность.

Актуальность использования информационных технологий в современном

дошкольном

образовании

диктуется

стремительным

развитием

информационного

общества,

широким

распространением

технологий

мультимедиа,

электронных

информационных

ресурсов,

сетевых

технологий

в

качестве

средства

обучения и

воспитания.

С уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью

процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и привычно для

детей нового поколения, но и удобно для современного педагога. В

соответствии с документом "ФГОС к условиям реализации основной

общеобразовательной программы дошкольного образования", утвержденные

приказом Министерства образования и науки РФ от 20 июля 2011 г. № 2151,

одним из требований к педагогической деятельности является владение

информационнокоммуникационными технологиями и умениями применять

их в воспитательнообразовательном процессе. Таким образом, использование

информационных технологий в образовании дает возможность существенно

обогатить, качественно обновить воспитательнообразовательный процесс в

ДОУ и повысить его эффективность. Области применения ИКТ педагогами в

ДОУ:



подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов,

группы;



подбор дополнительного познавательного материала к занятиям;



обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других

педагогов России и других стран;



оформление групповой документации, отчѐтов. Компьютер позволяет не

писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и

в дальнейшем только вносить необходимые изменения;



создание презентаций для повышения эффективности образовательных

занятий с детьми;



использование ИКТ для проведения родительских собраний или

консультаций специалистов для родителей;



использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования

фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как

фотографировать, легко находить нужные фотографии, редактировать и

демонстрировать их;

 использование видеокамеры и соответствующих программ (можно быстро

создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между

сценами, фоновую музыку или наложение голоса);

 оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов по

различным направлениям деятельности;

 использование электронной почты, ведение сайта ДОУ;

 создание медиатек, которые представляют интерес не только для

педагогов,

но и для родителей.

Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе:

 помогает привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

 помогает формировать информационную культуру у детей;

 предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей

огромный

интерес;

 несѐт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; делает

образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

 движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребѐнка и

способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу;



предоставляет

возможность

индивидуализации

обучения;

помогает

реализовывать

личностно-ориентированный

и

дифференцированный

подходы в обучении;

 позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя уви-

деть в

повседневной жизни или сложно показать на занятии (полѐт ракеты, поло-

водье,

круговорот воды в природе….);

 помогает активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравне-

ние и

др.);

 ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими

ограниченные возможности;

 с помощью ИКТ создаются условия для профессионального саморазвития

педагога.

Цель ИКТ в дошкольном образовании: повышение качества образования

через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс

информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи ИКТ в дошкольном образовании:

 обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса;

 обеспечение взаимодействия с семьѐй;



обеспечение

открытости

работы

дошкольного

образовательного

учреждения

для родителей (на основе сайта детского сада и электронной почты) и для

вышестоящих (контролирующих) организаций;

 облегчение реализации образовательной деятельности;

 облегчение методической работы;

 обеспечение коммуникации;

 возможность самореализации;

 возможность самообразования.

 средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать

познавательную активность детей и участвовать в освоении новых знаний.

Алгоритм использования ИКТ технологии в ДОУ

Подготовительный этап.

1. Изучение и подбор материала по теме «ИКТ технологи в ДОУ».

2. Подбор и создание картотек изображений, презентаций, mp3, видео и фото

информации в соответствии с возрастом обучающихся.

3. Настройка оборудования в соответствии СанПиН.

Предварительная работа.

1. Знакомство участников воспитательно-образовательного процесса с

компьютером/интерактивной доской.

2. Ознакомление с правилами безопасности и способами работы с

мультимедийными средствами.

Реализация.

1. Проведение ОД согласно теме примерного комплексно-тематического

планирования.

2.

Проведение

тематических

праздников/развлечений

согласно

теме

примерному плану развлечений

Подведение итогов.

1. Анализ результатов работы.

2. Разработка индивидуальных/игровых заданий для закрепления/освоения

пройденного материала.

3. Создание фотоотчѐта о проделанной работе для размещения на сайте ДОУ;

группах родителей.

4. Создание брошюр для родителей; статьи для сайта ДОУ по пройденному

материалу.

Формы организации детей.

1.Мультимедийные презентации;

2.Обучающие фильмы;

3.Дидактическик игры;

4. КВН;

5. Викторины;

6. Образовательная деятельность;

7. Кружки;

8. Развлечения;

9.Праздники;

10. Мастер - классы;

11. Познавательные беседы.

Использование ИКТ в процессе взаимодействия с родителями.

1. Создание сайта группы, постоянное его обновление.

2. Родительские собрания.

3. Консультации.

4. Проведение мастер классов и круглых столов.

5. Подбор иллюстрированного материала для родительских уголков.

6. Создание видеофильмов о жизни детей в детском саду.

7. Создание тематических презентаций на разные темы.

Использование ИКТ в процессе взаимодействия со специалистами ДОУ.

1.

Обмен

опытом

через

проведение

мастер-классов,

сообщений

с

использованием презентаций.

2. Выступление учителя логопеда на родительских собраниях.

3. Разработка и проведение тематических праздников и конкурсов совместно

с

музыкальным руководителем.

Результат использования ИКТ технологии.

1. Повышение ИКТ – компетентности педагогов ДОУ.

2. Внедрение ИКТ в образовательное пространство согласно возрастным

нормам.

3. Повышение эффективности процесса обучения воспитанников.

4 Создание единой информационной среды.

5. Активизация познавательной деятельности обучающихся.

6.Повышение интеллектуального уровня развития ребенка с помощью

использования ИКТ.

7. Накопление наглядных, демонстрационных электронных материалов к

занятиям.

8.Распространение педагогического опыта работы на сайтах ДОУ и других

сайтах.

9. Использование ИКТ в процессе взаимодействия с семьями воспитанников.