Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья «Линёвская школа-интернат»

Искитимского района Новосибирской области

Урок математики в 3 классе

по теме:

«Таблица умножение числа 5»

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Потлова Е.Н.

Линёво

Тема:

Таблица умножения числа на 5.

Задачи:

Познакомить учащихся с таблицей умножения на 5;

закрепить навыки в решении задач и примеров

изученных видов;

развивать навыки счёта, умение пользоваться

таблицей умножения;

воспитывать положительную мотивацию к

обучению.

ХОД УРОКА.

I Орг. момент.

(1мин).

-Доброе утро, ребята, и уважаемые гости. Пожалуйста, садитесь. Урок

математики. Сейчас мы с вами будем считать, Решать примеры и задачи,

повторять таблицу умножения на 2,3,4, познакомимся с таблицей

умножения на 5. Дел много, и нужно быть ВНИМАТЕЛЬНЫМИ,

СОСРЕДОТОЧЕННЫМИ, быстро отвечать, но не кричать с места. Я

желаю вам хорошо потрудится и получить хорошие оценки.

II Устный счёт.

(8мин).

1) На клёне 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на клёне.

-Посчитать по 2.

- Какое число идёт за числом 12?

- Назовите соседей числа 15.

- Назовите число, которое стоит впереди числа 19.

-Наступил декабрь. Распустилось три ромашки, а потом ещё одна.

Сколько цветов распустилось?

-Подумайте и скажите- кто быстрее переплывёт речку: цыплята или утята?

- Ребята, кто помнит- какого цвета волосы у колобка?

2) Сейчас мы с вами немного поиграем. Игра называется

«Математический бег».

-Кто быстрее пробежит круг.

2

6

2

.

1

5

9

3

.

4

.

1

2

3

5

4

1

3

4

2

5

III Проверка д/з.

(2мин).

-Прочитайте ответы 1 столбика.

-Во 2 столбике зачитайте пример, ответ которого состоит из 1дес.6ед., из

2 дес. Прочитайте ответ 2 примера.

IV Пальчиковая гимнастика: (

2мин).

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

- Пальчики поздоровались.

-Пианино.

-Помыли ручки. Встряхнули.

V Работа в тетрадях.

-Сегодня….- это двузначное или однозначное число?

Чётное, нечётное?

Сколько в нём дес. и ед.?

-Месяц…..- что мы знаем про этот месяц?

Назовите остальные зимние месяца.

-Сколько месяцев в году?

- День недели. Вчера был…., а завтра?

-Сколько дней в неделе? Назовите их.

-Сейчас у нас 1 урок, начался в 9часов. Какое это время суток?

-А когда вы ужинаете? Когда обедаете? Какую часть суток мы не назвали?

-Повторите все части суток.

-Запишите число, классная работа.

-Повторяем за мной:

Я сегодня молодец!

На уроке удалец,

Спинку ровненько держу

Всё я знаю, всё смогу,

Всё красиво напишу.

-Продолжает наш урок минутка чистописания. С какой цифрой мы

сегодня

будем работать?

Вертикальный ставь штришок,

От него веди кружок,

Сверху - хвостик небольшой

Цифра пять перед тобой.

-Назовите соседей числа 5. Пропишите.

VIФизминутка.

Мы считали и устали

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопаем 1,2,3

Ножками потопаем 1,2,3

И ещё потопаем и дружней похлопаем

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели

Мы немного отдохнём,

И писать, считать начнём.

Мы подпрыгнем столько раз,

Сколько бабочек у нас,

А присядем столько раз

Сколько треугольников у нас,

Сколько ёлочек зелёных

Столько сделаем наклонов.

Задача.

3л

3л 3л 3л

Мама сварила варенье и разлила его в 4 банки по 3

литра в каждой. Сколько литров варенья сварила

мама?

-Сколько было банок?

-По сколько литров?

-Как узнать, сколько же литров варенья заготовила мама?

-Запишите решение в тетради. ( Один пишет на доске, остальные в

тетрадях).

VII Работа по теме урока.

Замени, если можно, сложение умножением:

5+5=

5+5+5+5=

5+5+5+3=

Замени умножение сложением и вычисли ответ:

5*3=

5*4=

5*2=

Физминутка для глаз.

Закрыть глаза.

Руки за спину, головки назад

Глазки пускай в потолок поглядят

Головки опустим – на парту глядим

И снова наверх – где там муха летит?

Глазами повертим, поищем её

И снова попишем, немного ещё.

Считайте, прибавляя по 5 до 20.

5*1=5 5*2=10 5*3=15

5*4=20

Откройте стр. 82, №95. Записать, решить и запомнить.

Физминутка.

А теперь, ребята встали,

Быстро руки все подняли,

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

VIII Проверочная работа.

Загадка:

Не деревья, не кусты

С неба падают цветы:

Белые, пушистые

Только не душистые.

Решают примеры на снежинках.

5 х 2 + 8= 5 х 3=

5 х 3 - 13= 5 х 1=

5 х 4 – 7= 5 х 4=

5 х 1+ 9= 5 х 2=

IX Геометрический материал.

Сказали мне, что вы умны,

Хотя ещё совсем малы.

Решила тут проверить я,

Так ли всё это друзья?

Назовите геометрические фигуры, из которых составлены человечки. Кто

из пяти лишний и почему? Чем он отличается от остальных?

X Домашнее задание.

Стр. 93, №99 (1,2 ст.,).

XI Итог урока.