Тема: «В. Жуковский «Песня», «Ночь».

Дополнительное чтение: «Вечер», «Загадки»

Цель: расширение знаний о творчестве В. Жуковского, развитие речи,

совершенствование техники чтения

Ход урока

I.Оргмомент.

II.Проверка домашнего задания: «Проверь себя» в рабочей тетради

III. Основной этап:

1) постановка цели

2) «Обрати внимание» с.57 уч.

3) просмотр презентации

4) чтение учебника:

Анализ стихотворения Жуковского «Песня»

1. Учитель читает выразительно стихотворение «Песня».

- Какие вы представили картины, слушая стихотворение?

- Сейчас мы почитаем по строфам.

- Что такое строфа? (часть стих.)

2. - Читаем 1 строфу.

Розы расцветают,

Сердце, отдохни;

Скоро засияют

Благодатны дни.

- Как вы понимаете, что такое благодатные дни?

3. - Читаем 2 строфу.

Все с зимой ненастной

Грустное пройдет;

Сердце будет ясно;

Розою прекрасной

Счастье расцветет.

- Как вы понимаете словосочетание ненастная зима?

4. - Читаем 3 строфу.

Розы расцветают —

Сердце, уповай;

1

Есть, нам обещают,

Где-то лучший край.

- Какое слово здесь не понятно?

Уповай значит верить, надеяться на что-либо.

5. - Читаем 4 строфу.

Вечно молодая

Там весна живет;

Там, в долине рая,

Жизнь для нас иная

Розой расцветет.

- Ребята, а что такое рай?

Вы, наверное, слышали не раз такое устойчивое выражение – «жить как в

раю». Что оно означает?

- А сейчас прочитаем первые две строфы.

- Почему скоро наступят благодатные дни?

- Какие слова повторяются в этих строфах?

- С чем сравнивается счастье? Прочитайте. (с розою)

- Получается, что роза у поэта – это символ счастья.

- Давайте понаблюдаем, что с сердцем в первой строфе? Какое состояние

описывает поэт?

- А что с сердцем происходит во второй строфе? Когда оно станет ясным?

- Прочитаем 3 и 4 строфу.

- Тут поэт как бы обращается к сердцу. Что он говорит ему?

- В каких словах данного стихотворения чувствуется, слышится надежда?

Прочитайте.

- На что должен человек всегда надеяться?

- Какой мы можем сделать вывод, что хотел сказать нам В.А. Жуковский в

этом стихотворении?

Помимо «нового дивного мира» автор под словами «тот край» подразумевает

Россию, свою родину, ведь в то время, когда написал это произведение, он

был за границей. Жуковский был раздосадован действиями вышестоящих

людей и их действиями по отношению к его другу Пушкину, которого тогда

убили на дуэли. Поэт уехал в другую страну, но там он тоже не смог

радостно жить, потому что обожал Россию и был патриотом этой страны.

6. Чтение учащимися.

7. Работа в п/т.

2

Анализ стихотворения Жуковского «Ночь»

В 1823 г. В.А. Жуковский написал стихотворение «Ночь». К пейзажной

лирике он обратился не первый раз. Стихотворение отображает авторское

видение ночи.

Тема стихотворения – влияние ночного времени суток на человека.

Жуковский не только показывает красоту ночи, но и утверждает ее целебное

влияние на человеческие сердца, умение успокаивать душу «томимую

тоской».

Главный образ поэзии – ночь, которую Василь Андреевич олицетворяет,

представляя молчаливой женщиной с волшебным покрывалом в руках.

Жуковская Ночь отображает не только русские представления, но и

античные. Перед ней летит Геспер (брат титана Атланта, превращенный в

красивую звезду), освещая темные дорожки.



Лирический герой

обращается к Ночи, прося у нее мира и успокоения,

свое отношение к этому времени суток он выражает сравнением его с

матерью. Ночь в данном произведении символизирует мир, на чем

автор ненавязчиво акцентирует, употребляя однокоренные лексемы

«мирно», «миротворный», «мир».

Произведение «Ночь» полностью соткано из художественных средств:



метафор

«утомившийся день», «ночь… пошла по дороге эфирной»,

«усталые сердца»,



эпитетов,

в том числе и цветовых,



сравнение

в стихотворении одно («душу, // как матерь дитя, успокой»),

но в нем сконцентрирована ключевая мысль стиха.



Привлекает внимание и обращение «о небесная», которым выражается

отношение к ночи, как к высшей небесной силе, тайну которой человек

понять не способен.

Композиция стихотворения «Ночь» подчиняется его содержанию.

Текст разделен на две строфы по 8 строк. Первая строфа – рассказ о

приходе ночи, вторая – обращение к ней.

8. Чтение учащимися.

9. Работа в п/т

IV. Итоги.

V. Д/з Дополнительное чтение: «Вечер», «Загадки»

3