Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №23» г.Перми

«Мост из металлического конструктора»

Программа краткосрочной образовательной практики

технической направленности

для детей старшего дошкольного возраста

Автор: воспитатель высшей

квалификационной категории

Остробокова Нелли Викторовна

Пермь, 2021

АННОТАЦИОННАЯ КАРТА

краткосрочной образовательной практики

технической направленности

Название КОП ТН

«Мост из металлического конструктора»

ФИО, должность автора

Остробокова Нелли Викторовна, воспитатель

Возраст детей, на которых

рассчитан КОП ТН

6-7 лет

Аннотация для родителей

На

данной

практике

ребёнок

научится

работать

с

деталями

металлического

конструктора,

используя

инструменты:

гаечный ключ, отвертку; правильно «читать»

схемы, соединять детали с опорой на схему.

Цель

Формирование

у

детей

умений

работать

с

деталями

металлического

конструктора

с

опорой на схему

Задачи

1.Расширять представления детей о мостах,

их строении, назначении.

2. Научить собирать модель моста из деталей

металлического

конструктора

с

опорой

на

схему

3.Развивать

навыки

самоконтроля,

мелкую

моторику рук

Количество встреч

3

Количество участников

5 - 7

Используемые материалы

Металлический конструктор, фотографии и

схемы мостов

Описание продукта (понятный

образ или навык)

В результате краткосрочной образовательной

практики

дети

старшего

дошкольного

возраста научатся собирать модель моста из

деталей металлического конструктора

Тематический план образовательной деятельности

Образовательная

деятельность

Задачи

Примерное содержание

1.

Такие разные мосты.

Мост из

металлического

конструктора.

1.

Расширять

представления

детей

о

мостах,

их

строении,

назначении.

2.

Продолжать

знакомить

детей

с

металлическим

конструктором,

его

деталями

и

способами

их

соединения,

с

инструментами

для

работы

(гаечным

ключом, отверткой)

-беседа с целью уточнения

представлений

детей

о

назначении

моста,

различных

его

конструкциях,

чем

они

отличаются,

что

в

них

общего

-рассматривание

фотографии мостов, в том

числе

расположенных

в

Перми

-уточнение умений у детей

работе

с

металлическим

конструктором, знакомство

с

металлическими

деталями

(панель,

скоба,

пластина, планка, косынка,

гайка,

винт)

и

способами

их

соединения,

инструментами для работы

(гаечным

ключом,

отверткой),

правилами

работы с конструктором

-демонстрация

сборки

моста по заданной схеме

-презентация

собранной

модели моста

2.

«Строим мост через

реку»

1.

Продолжать

знакомить

детей

с

металлическим

конструктором,

его

деталями

и

способами

их

соединения,

с

инструментами

для

работы

(гаечным

-решение

проблемной

ситуации

по

оказанию

помощи персонажу

-

совместное

обсуждение

этапов

работы

по

сборке

моста по заданной схеме

-сборка

детьми

моста

ключом, отверткой)

2.

Продолжать

учить

конструировать

модель

моста

из

деталей

металлического

конструктора

с

опорой на схему

(работа в парах)

-

беседа

по

обсуждению

решений

заданной

проблемной ситуации

3.

«Машины едут по

мосту»

1.

Продолжить

обучать

сборке модели моста

из

металлического

конструктора

по

схемам

(индивидуально

и

в

парах)

2.

Продолжать

учить

умению

договариваться

при

создании совместных

построек,

презентовать

созданные модели

-

решение

игровой

ситуации по строительству

города, расположенного на

разных берегах рек

-

совместное

обсуждение

этапов

работы

создание

макета

-сборка

детьми

разных

мостов (по выбору детей)

-

беседа

по

обсуждению

решений заданной игровой

ситуации