Сценарий родительского собрания всредней группе

«Развитие речи детей в условиях семьи идетского сада»

Форма проведения: игровой практикум сэлементами дискуссии.

Цель: повысить компетентность родителей ввопросах речевого развития детей 4–

5 лет,вовлечь в совместную деятельность. Продолжительность: 60–75 минут.

1. Вступительная часть (10 мин)

Воспитатель:

«Добрый вечер, уважаемые родители!Спасибо, что нашли время для нашейвстречи.

Сегодня мы поговорим о том, каквместе помочь ребёнку овладеть

роднымязыком — главным инструментом общения ипознания мира.

Давайте начнём с небольшого упражнения.Ответьте на вопрос: „Для чего человекунужна

речь?“»

Родители по кругу высказываются (2–3 минуты).Воспитатель кратко фиксирует ответы на

доске.

Воспитатель (обобщает):

«Речь помогает нам:

общаться и понимать друг друга;

выражать чувства и мысли;

учиться и передавать знания.

В 4–5 лет речь ребёнка активно развивается.Давайте разберём, что именно происходит

вэтом возрасте».

2. Информационная часть (15 мин)

Воспитатель (с опорой на презентацию илираздаточные материалы):

«Ключевые направления речевого развитияв 4–5 лет:

Звуковая культура речи: правильноепроизношение шипящих (ш, ж, ч, щ) исонорных (р, л)

звуков.

Словарный запас: обогащениесловами-признаками („шершавый“,„скользкий“), глаголами

действия,антонимами („высокий — низкий“).

Грамматика: согласование слов в роде,числе, падеже („три яблока“, „красиваякукла“).

Связная речь: умение пересказыватьсказки, составлять простые рассказы покартинкам.

Что может вызывать трудности?

пропуск звуков или их замена („сапка“вместо „шапка“);

короткие предложения безвторостепенных членов („Мама идётмагазин“);

ограниченный словарь (трудности сподбором синонимов)».

Вопросы к родителям:

«С какими речевыми особенностями вашегоребёнка вы сталкиваетесь?»

«Какие приёмы используете дома дляразвития речи?»

3. Практическая часть: игровые приёмы(25 мин)

Воспитатель:

«Сейчас мы попробуем игры, которые легкоповторить дома. Разделимся на

3 группы.Каждая группа получит задание, а потомрасскажет о своём опыте».

Задания для групп (на карточках):

«Угадай предмет»

Описать игрушку/предмет, не называяего (цвет, форма, назначение).

Пример: «Он круглый, резиновый,прыгает. Им играют в футбол» (мяч).

«Составь рассказ по картинке»

Выбрать картинку из детской книги,придумать 5–6 предложений.

Обсудить: какие слова помогли сделатьрассказ ярким?

«Подбери слово»

Назвать как можно больше признаковдля одного предмета.

Пример: яблоко — какое? (красное,сладкое, круглое, гладкое, ароматное).

Родители выполняют задания (7–10 мин), затемделятся впечатлениями (5 мин на группу).

Общие рекомендации от воспитателя:

Читайте вслух ежедневно (10–15 мин),обсуждайте сюжет.

Играйте в «словесные» игры в дороге или напрогулке.

Поправляйте ошибки мягко: «Правильнобудет „шапка“, повтори за мной».

Развивайте мелкую моторику (лепка,шнуровки) — это стимулирует речь.

4. Ответы на вопросы (10 мин)

Примеры вопросов родителей и краткиеответы воспитателя:

«Ребёнок говорит „я хочу кусать“ вместо„кушать“. Как исправить?» → «Повторяйте

правильный вариант безнасмешек: „Да, ты хочешь кушать. Скажи: „Яхочу кушать“».

«Стоит ли волноваться, если ребёнок невыговаривает „р“?» → «В 4–5 лет это допустимо.

Если к 5,5 годампроблема сохраняется — обратитесь клогопеду».

«Как мотивировать ребёнка рассказыватьистории?» → «Задавайте открытые вопросы:

„Что былосамое интересное в садике сегодня?“,предлагайте сочинить сказку про

любимуюигрушку».

5. Заключительная часть (5 мин)

Воспитатель:

«Сегодня мы убедились: развитиеречи — это не только занятия, но иежедневное общение.

Давайте подведёмитоги:

Какие 2–3 приёма вы возьмёте назаметку?

Что планируете попробовать на этойнеделе?

Родители кратко делятся мыслями (2–3 человека).

Раздача памяток:

«10 игр для развития речи дома»;

«Признаки, когда стоит обратиться клогопеду».

Завершение:

«Спасибо за активность! Если возникнутвопросы — пишите в чат группы илиподходите

лично. До новых встреч!»

Необходимые материалы:

проектор/экран для презентации;

карточки с заданиями для групп;

детские книги с яркими иллюстрациями;

памятки для родителей.