Сценарий открытого мероприятия по теме

«Мы – часть одной большой страны»

Составила: социальный педагог МАОУ «СОШ №3»

Безъязычная Ирина Николаевна

(Класс разделен на 2 группы, сидят за столами)

Звучит фонограмма песни «От чего так в России березы шумят»

1 вед:

Добрый день ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас

на нашем мероприятии, и я хочу его начать словами Николая Когана:

Я патриот. Я воздух русский,

Я землю русскую люблю.

Я верю, что нигде на свете

Второй такой не отыщу!

Как вы думаете, чему будет посвящена наша встреча? (Спасибо вам за ответы)

Тема нашего мероприятия называется:

«Мы – часть одной большой страны»

2 вед:

Ребята, проблема патриотизма сегодня настолько актуальна, что

рассматривается, как в масштабах целой страны, так в масштабах нашей школы.

Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую

вглубь веков. Сейчас предлагаю вам послушать легенду.

«После долгого, изнуряющего времени осады, когда в сопротивляющемся врагу

городе уже не осталось воды и продуктов, а люди падали от усталости и голода,

неожиданно на полуразрушенной городской стене появился старичок. «Если среди

вас, - обратился он к измученным людям, найдется мать, которая согласится

замуровать своего единственного сына в эту стену, то враг немедленно отступит».

И нашелся подросток, убедивший свою мать пойти на такой шаг. Его замуровали,

враг отступил. Прошли века. Но люди не перестают из уст в уста пересказывать эту

легенду как нравственно-духовное богатство, соединяющее и глубину чувств, и

безграничную любовь к Родине, и нравственную чистоту. Как вы думаете, можно ли

назвать такой поступок патриотическим и почему? (рассуждения учащихся)

1 вед:

Давайте обратимся к определению Патриотизма, которое представлено

в толковом словаре русского языка (по Д.Н. Ушакову)

«Патриотизм – это любовь и преданность к своей Родине, народу, его

истории, языку, культуре»

Патриотизм предполагает гордость за достижения своей страны, интерес к

информации, связанный со всеми сторонами жизни общества и страны,

готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов страны.

В последнее время стала все более заметной постепенная утрата нашим

обществом традиционно российского патриотического сознания, а именно у

молодых людей распространяется равнодушие, эгоизм, индивидуализм,

цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к

государству и социальным институтам. Прививать вам, ребята, гордость за

принадлежность к своему народу и его свершениям, воспитывать чувство

уважения к национальным святыням и символам, к культурному и

историческому прошлому России, к ее славным традициям – сегодня главная

задача государства. Об этом говорит и наш президент, как его зовут

(В.В. Путин).

2 вед:

А сейчас предлагаем для просмотра

отрывок

из фильма «Я русский

солдат» (показ отрывка). Внимательно посмотрите, а затем ответите на

вопросы:

- Какие чувства вызывает у вас этот эпизод?

-Как вы думаете, почему герой не назвал своего имени?

- Какое ключевое слово можно дать этому герою, от слова «патриотизм»

(патриот)

Так кто же такой «ПАТРИОТ»? Обратимся опять же к словарю: «Патриот –

это человек, преданный своему народу, любящий свое Отечество, готовый

на жертвы и совершение подвигов во имя своей Родины»

Патриот своей Родины – это достаточно высокие слова. Настоящие патриоты

вызывают не только уважение, но и некоторую долю недоумения – почему они

часто не рассказывают всем о своих подвигах? Они не ждут благодарности,

наград и славы. У некоторых из них на это есть особые причины, вроде

обязательств перед государством, однако чаще всего, без преувеличения,

лучшие люди планеты просто не придают славе и известности какого-либо

значения — им достаточно возможности внести вклад в развитие и процветание

своей Родины, они считают правильным поступком – спасение жизни других

людей, иногда даже ценой собственной жизни. Мы чаще говорим о другом

человеке: «Он – настоящий патриот»! Так называют выдающихся людей, и

история нашей страны полна такими примерами.

- А знаете ли вы таких людей? Кого Вы могли бы назвать патриотом и почему?

Прошу вас высказать своё мнение. (ребята приводят примеры).

1 вед:

В памяти россиян патриотизм в полной мере ассоциируются со

следующими именами. Посмотрите на портреты, знакомы ли они вам?

(Петр1, полководцы А.В. Суворов и М.И. Кутузов, маршал Георгий Жуков,

партизанка Зоя Космодемьянская, космонавт Юрий Гагарин, Валентина

Терешкова, Доктор Лиза). Можно было назвать ещё сотни тысяч других

россиян.

Пример беззаветного служения Родине являют для молодого поколения

наши деды и прадеды, отстоявшие в тяжелой схватке с врагом на полях

Великой Отечественной, свободу и независимость нашей страны. Это было

очень тяжелое время для нашего народа. Не все люди смогли до конца быть

преданными своей Родине.

В любые времена и в любых государствах всегда были, есть и будут свои герои

и свои предатели. Были такие и в нашей стране в годы Великой

Отечественной Войны. Это два генерала – лейтенанта, две судьбы, но

насколько разными они были и насколько разную память оставили они о себе.

Д. Карбышев, профессор, доктор военных наук, генерал-лейтенант, герой

Советского Союза (посмертно)

В 1941 году в Белоруссии 10 штаб, которым командовал Дмитрий Михайлович,

оказался в окружении и он, тяжелораненным, попал в плен. 3,5 года находился

в плену. Содержался во многих концлагерях, а когда отказался от

сотрудничества с немцами, 18 февраля 1945 года, после зверских пыток, на

морозе был из шланга облит ледяной водой, пока не превратился в ледяную

статую. Тело сожгли в печах концлагеря Маутхаузена (Австрия). Последними

словами генерала Карбышева были слова «Бодрее, товарищи! Думайте о своей

Родине, и мужество вас не покинет

А вот поступок другого генерала-лейтенанта. Андрей Андреевич Власов.

20 апреля 1942 года назначен командующим Волхововского фронта 2 ударной

армии, которая попала в окружение. После её разгрома Власов был захвачен в

плен и согласился на сотрудничество с руководителями нацистской Германии.

Он возглавил Русскую освободительную армию. В 1945 году был пленен

советскими войсками. В 1946 году осужден по обвинению в государственной

измене, лишён всех званий и наград казнен 1 августа 1946 года через

повешение.

Один стал предателем Родины, а другой героем Отечества.

Мы рассмотрели ситуацию, которая произошла в тяжелых военных условиях. А

как выдумаете ребята, есть ли герои в наши дни, среди наших современников и

есть ли место подвигу в наше время? (Герой совершает поступок. Такой

поступок, на который отважится далеко не каждый, пожалуй, даже единицы.)

2 вед:

Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения

героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера

необходимы для совершения подвига.

- Ребята, я предлагаю Вам поработать в группах, порассуждать и вместе

составить портрет героя. Возьмите конверт №1, откройте его. Перед вами

несколько слов и словосочетаний. Предлагаю Вам обсудить в группах и

выбрать из предложенной вам для анализа информации только те слова,

которые вы могли бы соотнести к герою, патриоту:

Группа 1: мужество и смелость, любовь к Родине, бескорыстие,

целеустремленность (трусость, эгоизм, малодушие, пассивность)

Группа 2: способность совершить подвиг, стойкость, решительность,

бесстрашие, (бездействие, легкомыслие, жадность, боязливость,

нерешительность)

- Давайте на доске разместим черты, которые свойственны патриотам, героям

(с помощью магнитов крепят слова на доске)

- Какие ещё качества Вы могли бы добавить? Выскажите своё мнение.

1 вед:

Физкультминутка –разминка: (звучит тихая музыка)

-Если вы цените в людях честность и порядочность, вытяните руки перед

собой.

- Если уверены в своих силах, поднимите руки вверх.

- Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их

национальной и социальной принадлежности, хлопните в ладоши один раз

- Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши три раза.

- Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, помашите над головой

руками

- Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире,

топните ногой.

- Если вы считаете себя патриотами, крикните громко «УРА!!!»

2 вед:

Любовь к Родине – это проявление патриотизма, защита её и

обязанность патриота. Человек лишенный чувства любви к Родине, не способен

осознать свой долг перед ней. Нельзя верить тому, кто клянется в любви к

Родине и одновременно избегает исполнения своего долга по её вооруженной

защите. Мы все дети одной Родины – России. А как вам известно Родина – это

территория, географическое пространство, где человек родился, социальная и

духовная среда, где он вырос и живет. Высшим выражением долга в обществе

выступает гражданский (патриотический) долг перед Отечеством, который

всегда связан с общественными интересами и потребностями людей.

- Связываете ли вы патриотический долг с военной службой?

- Что означает быть верным воинскому долгу?

А теперь предлагаем вашему просмотру

отрывок из фильма

«Офицеры».

- О какой профессии идет речь в беседе молодого солдата и офицера?

- Как, по мнению офицера, нужно выбирать профессию?

- Какие военные профессии вам знакомы?

1 вед:

Мы понимаем, что военная профессия опасна, и она во много раз

опасней, чем какая-либо другая. И мы смело можем назвать этих людей

героями, патриотами своей страны.

К сожалению, сегодня многие ребята пытаются избежать военной службы,

а ведь именно армия помогает молодому человеку сформировать такие

качества как мужество, выдержку, физическую закалку, выносливость,

ответственность, самостоятельность, решительность, готовность к

самопожертвованию, способность преодолеть страх.

Нашу школу закончил Потапенко Михаил, который в 1998 году он был

призван в ряды Вооруженных сил. Сейчас я предлагаю посмотреть о нем

видеоролик, который создали ученики нашей школы. (Просмотр видеоролика)

Потапенко Михаил погиб в 1999 году погиб в Чеченской войне, выполняя свой

воинский долг. Я предлагаю почтить память ему и всем погибшим воинам,

минутой молчания. (Звучит секундомер) (Минута молчания).

2 вед

: Подходит к концу наша сегодняшняя встреча. Прошу Вас в группах

обсудить вопросы и высказать своё общее мнение следующим образом. В

конвертах № 2 вы найдёте листы бумаги, у каждой группы они определённого

цвета и разного размера. Если Вы согласны с вопросом полностью – Вы

должны приклеить на лист голубой бумаги самую длинную полосу, если вы не

полностью согласны – приклеите полосу среднего размера, а если совсем не

согласны – используйте самую короткую полоску. Обязательное условие:

совместное принятие решения!

Итак, первый вопрос:

1)

Считаете ли Вы, что тема нашей встречи актуальна и интересна для вас,

ваших одноклассников и сверстников? Просим вас высказать своё

мнение, выбрав белую полосу нужного вам размера и приклеить её на

листе бумаги в самом верху.

2)

Сегодня, в ходе нашего занятия вы узнали для себя что-то новое и

полезное? Просим вас высказать своё мнение, выбрав синюю полосу

нужного вам размера и приклеить её плотно под белой полосе.

3)

Оцените свою работу на сегодняшнем занятии. Удалось ли вам хорошо

работать в группе? Получилось ли обсуждение, и общая работа? Просим

вас высказать своё мнение, выбрав красную полосу нужного вам размера

и приклеить её под с синей полоской.

- Спасибо! Прошу расположить ответы на вопросы на доске. (Прикрепляют

магнитами на доске)

- Посмотрите, что у нас получилось? Триколор, Государственный символ

нашей страны – Флаг Российской Федерации. (если время есть, можно

спросить про то, что обозначают цвета)

Белый цвет – цвет мира, надежды, совершенства, добра и справедливости.

Синий цвет – цвет неба, безупречности, постоянства и честности.

Красный цвет – любовь, мужество, смелость, воля, отвага и героизм.

Почитание флага своей страны – тоже имеет отношение к патриотизму.

Государственный флаг является святыней. Ему отдают почести.

Оскорбление флага считается оскорблением государства и всего народа,

которые являются гражданами данного государства.

Важность флага подчеркивает и тот факт, что под флагом приносят

присягу на верность Родине и государству.

(На фоне музыки)

1 вед:

Каждый из нас способен любить и ценить дом, в котором живем, место,

где учимся, поселок, в котором растем, страну, которой хочется гордиться! А

нашей Россией действительно нужно гордиться! И очень хочется, чтобы те

красивые и правильные слова, которые вы сегодня произносили, не остались

только словами! Чтобы и вами могли гордиться ваши родители, учителя,

близкие и знакомые. Чтобы с гордостью можно было сказать: «Я – патриот

России!»

2 вед

: Мы рады, что сегодняшнее мероприятие отозвалось в ваших сердцах.

Расскажите об этом вашим родным и знакомым. Пусть будет больше патриотов

в нашей стране! И в качестве подарка позвольте вручить всем ребятам

бейджики. Думаем, что надпись «Я – гражданин России!» станет для вас

путеводной звездой в жизни!

1 вед:

Всего вам доброго!

2 вед:

Большое спасибо всем за участие в нашем мероприятии!