Деятельность ребенка должна быть желанной и

радостной

Василий Васильевич Давыдов,

выдающийся отечественный педагог и психолог,

последователь Л.С. Выготского, ученик Д.Б. Эльконина

РЕГИОНАЛЬНАЯ СТАЖИРОВКА

«Развитие компетенций молодых педагогов

в области непрерывного профессионально-личностного

роста и повышения квалификации»

03-05 декабря 2025 года

Приставка. Как найти в слове приставку?

(урок русского языка в 3 классе)

Учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6

с углублённым изучением отдельных предметов»

Макарова Валентина Вячеславовна

г. Надым

МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет: русский язык.

Учитель: Макарова Валентина Вячеславовна.

Тема: Приставка. Как найти в слове приставку?

Класс: 3.

Тип: урок открытия новых знаний.

Цели урока:

- Обучающая по достижению планируемых предметных результатов:

Учитель:

- научить находить приставку в словах, опираясь на алгоритм.

Ученик:

- (должен) научиться находить приставку в словах, опираясь на алгоритм.

Задачи:

1. Формулировать правило о приставке.

2. Называть алгоритм нахождения приставки в словах.

3. Применять алгоритм нахождения приставки в словах.

- Развивающая по достижению планируемых метапредметных результатов:

Учитель:

развивать умение выстраивать последовательность действий в

соответствии с поставленной задачей.

Ученик:

выстраивать

последовательность

действий

в

соответствии

с

поставленной задачей.

- Воспитательная по достижению планируемых личностных результатов:

Учитель:

создать условия для осознания ценности учения и труда в жизни

человека.

Ученик: воспитывать в себе трудолюбие.

Педагогические технологии:

технология развития критического мышления

(ТРКМ), технология формирующего оценивания (ТФО).

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Оборудование: ПК учителя, интерактивная доска, документ-камера.

УМК: Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. –

16-е изд., стер. – Москва: Просвещение, 2025. – Школа России.

ЦОР: презентация Power Point,

обучающее видео «Про приставку»

Дополнительные ресурсы: рабочий лист, кубик Блума.

№

Этап, время

Содержание

Метод/прием

СТАДИЯ ВЫЗОВА

1.

Организацион

ный этап

2 мин.

Приветствие. Эмоциональный настрой

на работу.

Приём ТРКМ

«Беседа»

2.

Актуализация

знаний

5 мин.

Опираясь

на

ранее

полученные

знания, составляем кластер «Части

слова».

Приём ТРКМ

«Кластер»

3.

Постановка

цели и задач

урока.

Мотивация

учебной

деятельности

5 мин.

При

выполнении

самостоятельной

работы выделяем слово с неизвестной

морфемой. Учитель создает условия

для появления проблемной ситуации.

Учащиеся

с

помощью

учителя

определяют

тему,

цель

и

задачи

урока.

Формулируют

критерии

их

выполнения.

Приём ТРКМ

«Побуждающий от

проблемной ситуации

диалог»

Приём ТФО

«Сигналы рукой»

СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ

4.

Открытие

нового знания

10 мин.

Учитель

организует

просмотр

обучающего мультфильма для детей

«Про

приставку».

Обучающиеся

дополняют

определение

понятия

«приставка».

В

процессе

фронтальной

работы

выстраиваем

алгоритм

нахождения

приставки в слове.

Физминутка.

Приём ТРКМ

«Реставратор»

Приём ТФО

«Рассуждение по

алгоритму»

Приём ТФО

«Сигналы рукой»

5.

Первичное

закрепление

8 мин.

Организована работа на применение

алгоритма. Осуществляется обратная

связь, комментирование. Работа в

парах.

Приём ТФО

«Сигналы рукой»

6.

Применение

знаний

и умений

в новой

ситуации

6 мин.

Обучающиеся

выполняют

самостоятельную

работу.

Делают

взаимопроверку

по

образцу.

Показывают

свои

результаты

проверки.

Фиксируют

личные

результаты в рабочем листе.

Приём ТРКМ

«Реставратор»

Приём ТФО

«Взаимооценка

по критериям»

СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

7.

Рефлексия

3 мин.

Обучающиеся перебрасывают кубик

друг другу, отвечают на вопросы.

Приём ТРКМ

«Кубик Блума»

8.

Информация

о домашнем

задании

1 мин.

Осуществление выбора:

1 уровень «Стандартный» – найти и

выделить приставки в словах.

2 уровень «Повышенный» – подобрать

к каждому глаголу однокоренной

глагол, противоположный по смыслу.

3 уровень «Творческий» – придумать и

записать 10 слов с разными

приставками, выделить приставки.

Дифференцированно

е обучение,

практический,

творческий методы