Трехстороннее

взаимодействие субъектов

воспитательного процесса

Субъекты воспитательного процесса

Семья

Педагог

Я

Актуальные цели воспитания в

России

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ

ВОСПИТАНИЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ

ДЛЯ КАЖДОГО

4

5

«Важно то, на каких

ценностях мы будем

воспитывать

подрастающее поколение.

На сегодняшний день мы

видим и предлагаем

следующее: Родина, семья,

дружба, взаимопомощь,

спорт и здоровье, любовь к

природе, стремление к

знаниям»

Министр просвещения РФ

Сергей Кравцов

Стратегия развития воспитания в

РФ:

-

Справедливость;

-

Честь;

- Совесть;

-

Личное достоинство;

-

Вера в добро;

-

Стремление к исполнению

нравственного долга перед

самим собой, своей семьей,

своим Отечеством

6

•

Персонифицированная модель (см. вариант – слайд № 7)

•

Сетевое взаимодействие (см. вариант – слайд № 8)

•

Информационная среда: ресурсное, организационное, методическое обеспечение

•

Разработка и реализация инновационных программ воспитания (см. вариант – слайд № 9)

•

Модель взаимодействия субъектов воспитания (см. вариант – слайд № 10)

Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года

У

тверждена распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 года №996-р

7

8

СОПРОВОЖДЕНИЕ личностного маршрута воспитанника

9

Самостоятельность

ребенка в принятии

решений о развитии

Оказание помощи и

поддержки ребенку в

принятии решения

СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ОВЗ

Формирование и реализация ИОМ воспитанника

Тьюторское

сопровождение

развития воспитанника

ТРИ ШАГА К ДОСТИЖЕНИЮ ПРОГНОЗИРУЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА

ВОСПИТАНИЯ:

10

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ ПОВЕДЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ

11

12

Условия

овышения

п

эффективности вос итания

п

13

14

15

16

Область

образования

Область

дополнительного

образования

ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

Новые требования к качеству

образования

•

ФЗ «Об образовании в РФ» определяет

главную задачу российской образовательной

политики – обеспечение современного

качества образования на основе сохранения

его фундаментальности и соответствия

актуальным и перспективным

потребностям личности, общества и

государства.

Качество воспитания можно рассматривать через

•

Качество процесса

•

Качество результата

Современные трактовки качества образования

•

Качество образования в обществе как условие преемственности

культуры, воспроизведения общества;

•

Качество обучения – усвоение предметных знаний;

•

Качество личности – развитие индивидуальных способностей;

•

Качество специалиста (квалификация) – развитие

профессиональной подготовки.

Кто не двигается вперед – тот отстаёт

Qui non progredi languescens post

21

22

Федеральные

проекты

Региональные

проекты

Региональные

инновационные

площадки

Семья

Интеграция инновационного потенциала семьи и

образовательной организации

Содержание

Создание

регионального

модельного и

муниципальных

опорных

центров

Создание

регионального

навигатора

программ ДОД

Проведена

инвентаризации

ресурсов ДОД

региона

Внедрение

модели

персонифициро

ванного

финансировани

я ДОД.

Разработых

модульная ППК

по вопросам

повышения

доступности

ДОД

Региональный проект «Успех каждого ребенка»

Национального проекта «Образование»

Создание региональных систем ДОД

Повышение доступности дополнительного образования для детей

ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА

Проект Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Фокус деятельности Фонда – навыки и компетенции XXI века

Социальный и эмоциональный

интеллект

Финансовая грамотность

4К: критическое и креативное

мышление, кооперация и

коммуникация

Развитие цифровых

навыков и компетенций

«Способствуя личностному развитию педагога и обеспечивая его инструментами социально-

эмоционального и когнитивного развития, создаем школу возможностей, где каждый ребенок не только

получает знания, но и развивает свой личностный потенциал!

Комплексная программа по развитию личностного потенциала :

Когнитивное

развитие

Социально-

эмоциональное

развитие

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ТФ

ОТФ

ОТФ

ОТФ = ТФ

А

+ТФ

В

+...ТФ

N

ДОЛЖНОСТЬ =

ТФ

С

+ТФ

D

+...ТФ

K

ОТФ

ТФ - трудовая функция

ОТФ – обобщенная ТФ

ЦЕЛЬ

(ЗАДАЧА)

«ТИПОВАЯ

ДОЛЖНОСТЬ»

ФУНКЦИЯ (ОТФ, ТФ)

Методические рекомендации:

«Возможные наименования должностей» -

примеры наименования должностей

работников, выполняющих данную ОТФ