Деловая игра «Мои супер-способности»

Количество участников: 12 родителей

Продолжительность: 40 мин.

Цель: выявить представления родителей о способностях детей.

Задачи: познакомить с понятием «способности», научить выявлять способности у

детей, показать необходимость развивать детский потенциал в семье.

Материалы и оборудование: презентация, черный ящик с несколькими предметами,

развивающими определенные способности, кнопки для викторины, солнышко (макет)

на доске, лучи к нему на каждого родителя, магнитная доска, ручки.

Ход деловой игры

Примечание. Перед началом игры участники распределяются по группам (всего 3

команды по три человека).

«Свои способности человек может узнать, только применив их на деле».

Инструкция ведущего: Те, кто считает, что одаренность встречается очень редко,

поднимите, пожалуйста, руку… Поднимите руку те, кто считает, что каждый ребенок

одарен по-своему… Поднимите руку те, кто считает, что одаренному ребенку

помогать не надо, талант пробьется сам… Поднимите руку те, кто считает, что

с одаренным ребенком нужно работать… А теперь встаньте те, кто желает узнать о

способностях детей больше… Мы с вами все дружно встали. Как хорошо, что наши

мнения в этом вопросе совпали.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вопрос 1. Одаренные дети — это… (на экран)

а) дети с ускоренным развитием интеллекта;

б) дети, которые любят читать энциклопедии больше, чем сказки;

в) дети, которые выделяются яркими, очевидными, иногда выдающимися

достижениями (или имеют внутренние предпосылки для таких достижений) в том

или ином виде деятельности;

г) дети, которые много и бойко говорят. Их по-взрослому сложная речь

воспринимается как признак исключительного ума.

Информация ведущего. Правильный ответ «в». Такое определение одаренного

ребенка дает большинство ученых. До сих пор в науке представлены две

противоположные точки зрения на одаренность. Сторонники одной из них считают,

что способным является каждый нормальный ребенок и нужно только вовремя

заметить конкретный вид способностей и развить их.

По мнению исследователей, разделяющих противоположную точку зрения,

одаренность представляет собой весьма редкое явление, присущее лишь

незначительному проценту людей, поэтому явление одаренного ребенка подобно

кропотливому поиску крупиц золота.

Ясно одно, что и в первом, и во втором случае детям необходимо целенаправленное

развитие.

Еще недавно психологи считали одаренными только тех детей, которые ярко и быстро

проявляли свой талант. Им и предрекали великое будущее. Сегодня ученые куда более

осторожны в оценках. Биографии великих людей убеждают, что талант не всегда

заметен с первого взгляда, а из детей-вундеркиндов вырастали весьма заурядные

взрослые.

2. Виды способностей по сферам деятельности (Перечисляем)

- интеллектуальная, лидерская, творческая, техническая, спортивная, музыкальная,

инженерная, актерская, исследовательская, литературная.

Внимание вопрос (на экране дети с различными видами деятельности):

- Сейчас мы с вами посмотрим фоторяд и определим: Какая способность преобладает

у ребенка на данном изображении.

3. Викторина вопрос-ответ (с кнопками)

Вот обновленная викторина о способностях:

1. Какая из этих способностей является творческой?

- a) Музыкальные способности

- b) Инженерные способности

- c) Аналитические способности

2. Какая способность считается социальной?

- a) Коммуникационные навыки

- b) Критическое мышление

- c) Математические способности

3. Какая из этих способностей считается физической?

- a) Сила

- b) Эмоциональный интеллект

- c) Креативность

4. Какая из этих способностей часто развивается с опытом?

- a) Лидерские качества

- b) Знакомство с культурой

- c) Интуиция

5. Какая способность связана с школьным образованием?

- a) Гуманитарные науки

- b) Спортивные достижения

- c) Технические навыки

6. Какая способность позволяет людям понимать эмоции других?

- a) Коммуникабельность

- b) Эмпатия

- c) Честность

7. Как называется способность запоминать информацию с высокой точностью?

- a) Гибкость ума

- b) Ответственность

- c) Феноменальная память

8. Как называется способность предсказывать будущее или видеть события до их

наступления по ощущениям?

- a) Проницательность

- b) Интуиция

- c) Понимание

9. Как называется способность к быстрой адаптации к изменениям в окружающей

среде?

- a) Гибкость мышления

- b) Креативность

- c) Феноменальная память

4 вопрос «Черный ящик» (кубик – рубика, металлофон, палка)

- в черном ящике находится яркий предмет, который развивает логическое и

стратегическое мышление и пространственное восприятие, мелкую моторику, память,

умение концентрироваться, скорость реакции и делает человека разумным

перфекционистом.

- этот предмет состоит из ряда металлических пластин, настроенных по высоте звука и

играемых с помощью молоточка. Развивает звуковысотный слух.

- это универсальная бесплатная игрушка, которая может быть как подсобный материал

для более сложных игр, так и уже «готовый к употреблению» забавой, способы

которой ограничены лишь изобретательностью ребенка.

5 Вопрос «Угадай героев российских сказок по их способностям»:

1.Обладает хорошей смекалкой и нестандартным мышлением, что помогает ему

всегда находить выход даже из самых сложный ситуаций. Часто, для достижения

своих целей, пользуется магическими предметами и общается с магическими

существами. (Иван Дурак)

2. Ребята хранители Земли и каждый из них может управлять погодой. Являются

одними из самых сильных персонажей в русских сказках. Например, зимой они могут

сделать лето и наоборот и, могут вызывать погодные явления в виде бури или урагана.

(12 месяцев)

3. Обладает острым умом, способен найти выход из любого сложного положения,

весьма образован и знает много мифических персонажей, а самое главное знает к

каждому подход. Из приятных бонусов персонажа можно отметить умение летать и

говорить с людьми. (Конёк горбунок)

4.Богатырь обладающий невероятной силой и мужеством , защитник земли Русской.

(Добрыня Никитич)

5.Часто изображается как смелый и отважный герой, способный победить злых врагов

и спасти принцессу (Иван Царевич)

6. Он считается одним из древнейших персонажей в русском Фольклоре. Есть

предположение, что первоначальной образом героя была грозовая туча, так как в

былинах описывают, что при его рождении был сильный гром. Также герою

предписывают способность к оборотничеству (то есть он может менять свой внешний

вид как оборотень, но не зависит от полнолунья) и умение понимать язык различных

животных. Эпичность данного персонажа просто зашкаливает. (Вольга Святославич)

7. В славянском фольклоре он охраняет Калинов мост –путь в загробное царство. В

древности его считали богатырем, хоть он и не являлся человеком. Можно сказать, что

это русский Халк, такой же сильный и почти бессмертный. (Змей Горыныч).

8.Управляет подводным царством, может повелевать водами и подводными

существами. Можно сказать, что он весьма могущественный персонаж, потому что

управляет стихией и может затопить не только любой корабль, но и смыть в воду

целые города. (Морской царь)

6 вопрос: придумайте собственную суперспособность. Как бы она помогла людям в

повседневной жизни?

7. Анкетирование.

Вот пример экспресс-теста на выявление детских способностей. Этот тест можно

использовать для оценки различных навыков и интересов ребенка.

Инструкции: Ответьте на вопросы, выбирая один из предложенных вариантов

1. Какой из этих занятий тебе больше всего нравится?

a) Рисовать и лепить

b) Играть в спортивные игры

c) Читать книги или слушать сказки

d) Решать головоломки и задачи

2. Что ты любишь делать на улице?

a) Играть с друзьями в прятки

b) Кататься на велосипеде или самокате

c) Наблюдать за природой и животными

d) Строить из песка или собирать листья

3. Какой предмет в детском саду тебе нравится больше всего?

a) Искусство (рисование, лепка)

b) Физкультура (игры, спорт)

c) Чтение и рассказывание историй

d) Математика и логические игры

4. Как ты обычно проводишь свободное время?

a) Создаю что-то новое (рисую, строю, конструирую)

b) Играю в активные игры с друзьями

c) Читаю книги или смотрю мультфильмы

d) Разгадываю головоломки или играю в настольные игры

5. Как ты реагируешь, когда сталкиваешься с трудной задачей?

a) Пробую разные способы решения

b) Сразу спрашиваю у кого-то помощи

c) Останавливаюсь и думаю, как лучше поступить

d) Не люблю трудности и стараюсь избежать их

Подсчет результатов

• Больше ответов "a": У вас творческие способности. Возможно, вам нравится

рисование, музыка или рукоделие.

• Больше ответов "b": У вас спортивные способности. Вы любите активные игры и

занятия спортом.

• Больше ответов "c": У вас аналитические способности. Вы любите читать и

разбираться в историях.

• Больше ответов "d": У вас логические способности. Вы любите решать задачи и

головоломки.

Этот тест может помочь определить интересы и склонности ребенка, но важно

помнить, что каждый ребенок уникален, и его способности могут проявляться по-

разному.

8. Рефлексия мероприятия

Солнышко на доске. Напишите на лучике «Чем уникален мой ребенок»

(Круг – заготовка на доске. К нему каждый родитель присоединяет лучик с

записанными словами: Чем мой ребенок уникален.)

Важно помнить, что поддержка и доверие со стороны родителей – это основа для

уверенности ребенка в своих силах.

И в заключении послушайте замечательные строки.

Дети – это чудо света,

Я увидел это сам

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам

Мы пред будущим в ответе

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети…

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях наша сила.

Неземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они.