логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока
  целесообразность распределения времени по этапам урока
  правильность и обоснованность цели урока

  слабость разработки вопросов анализа урока
  наличие единой терминологии
  недостаточное представление о правилах организации наблюдений на уроке

  мотивационно – целеполагающий
  деятельностный
  все ответы верны

  краткий анализ
  аспектный анализ
  оценочный анализ